理性之光--談2003高考作文(網(wǎng)友來稿)
發(fā)布時間：2017-10-7編輯：互聯(lián)網(wǎng)
趙飛
每年高考作文下來,議論如潮.褒貶不一.而今年貶者尤多.很大程度原因,學生不好寫,部分老師也“不好些",甚至叫罵的到了揎拳捋秀地步.不是為了嘩眾取寵,但確乎可以逆向思維,我認為今年的作文真正突出理性之光.
話題作文走到現(xiàn)在,真正讓我們?nèi)ニ伎嫉乃坪醪荒敲磳掗?比如,"選擇",你也只有那樣選擇,否則,你的選擇是不道德的，立意不高.這總讓人覺得是一種假道德名義在捆綁什么,其實道德首先是自由的選擇,不是逼迫的.似乎作文思維與道德的養(yǎng)成要求并不能相提并論.但去年的作文評價頗高.原因之一是學生好些,體現(xiàn)了老師的日常訓練.如果一切以"好寫""不好寫"的簡單功利做標準,我們只能遠離真理的中心.
高考作文具有強磁作用.應該引導人們(社會)去理智\冷靜的思考,決不能盲從一時的功利.這個社會不缺金錢,不缺假性道德,不缺盜版的泛濫的愛情.打開電視,哪一幕不在上演"生生死死"的情?"以高度的熱情"投入工作,固然可喜,但理智的分析越來越重要."愛屋及烏""任人唯親""情人眼里出西施""朝廷有人好做官""罪不可赦,情有可原'"因為愛,所以愛""愛是無道理的"不知有多少情遮住了人們的雙眼.
"文以載道"可道是需要有理智分析的.道可"道",道必需"道".正像寓言里的父親,因喜歡兒子,父子情深,就左看右看上看下看鄰居總是賊.豈可怪也歟?