狡猾的老師--我的教學(xué)敘事 教師隨筆

                     河南省商丘市民權(quán)縣第三小學(xué)   朱芳

    彈指一揮間，我已在教育這片土地耕耘了二十多年。在這七千多個日子里，有笑有淚、有花有果，我體會到了作為一名小學(xué)教師的幸福，感受到了一名學(xué)生帶給我的無限歡樂。是他們的快樂與真摯、問題與好奇、成長與進(jìn)步，讓我體驗到了我的職業(yè)的魅力和工作成就感帶來的快樂！

    最讓人好笑的是發(fā)生在今年愚人節(jié)的那件事。

不知什么時候，連中國人也過起了西方的節(jié)日，圣誕節(jié)我們都熟悉，可是什么萬圣節(jié)、愚人節(jié)，我們這代人根本就沒聽說過，用學(xué)生的話來說，就是“你們早奧特了”。4月1日上午最后一節(jié)是我的語文課。像往常一樣，離上課還有5分鐘我就來到了教室。這時 ，班里那群平時總愛和我說笑的姑娘嬉笑著圍過來。忽然，其中一位姑娘好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，指著我的衣服后擺說：“老師，您的衣服上怎么有幾滴紅墨水啊？”其他的幾位姑娘也跟著附和：“是啊，老師，您改作業(yè)時不小心濺上了吧！”“哎呀，一定是我不小心濺上的！”說著，我就趕緊脫下外套，當(dāng)我翻來覆找墨水印記的時候，“哈哈哈，老師上當(dāng)了！老師上當(dāng)了！”我頓時像丈二和尚摸不著頭腦。看著我一臉疑惑的樣子，這群姑娘笑得更燦爛了。“老師，今天是愚人節(jié)！我們是和你開玩笑的！”又是一陣開懷大笑。我這才如夢方醒，也不好意思地笑起來。就在這一瞬間，我的眼前也閃出一道狡黠的笑意：這不正是我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)作文的好機(jī)會嗎？立時，一個圓滿的“陷阱”挖好了，只等這班小鬼往里跳。哼！也讓你們知道知道老師的厲害！這叫“以其人之道還治其人之身”！

    說話間，上課鈴響了。師生問好后，同學(xué)們靜坐在座位上等待我給他們講課。這時，我像往常一樣一本正經(jīng)地總結(jié)了上次月考的情況，這時，時間已經(jīng)過去了五分鐘。我看時候差不多了，于是平時很少在課堂上打電話的我掏出手機(jī)，裝模作樣地看了看，然后，舉起手機(jī)對大家說：“同學(xué)們，學(xué)校發(fā)來的短信，是一個好消息。我給大家讀讀。”班里立刻安靜了下來，“各班任課老師請注意，請立刻告知全校同學(xué)，春天陽光明媚，百花競艷，正是春游的好時機(jī)。所以學(xué)校決定明天放假一天，老師不準(zhǔn)留作業(yè)，讓同學(xué)們盡情擁抱大自然。”話音還沒落，班里已經(jīng)沸騰了：有振臂高呼的，有大聲歌唱的，有敲打桌子的……那歡樂的叫喊聲簡直要把房頂掀翻了。看著他們一副副欣喜若狂的樣子，我也不由得暗自發(fā)笑。但是，我故作鎮(zhèn)靜地說：“同學(xué)們，你們明天有什么計劃嗎？”這時，小手林立，計劃美好而合理。“既然大家那么激動，那么，這節(jié)課也不講新課了。現(xiàn)在離放學(xué)還有一段時間，請大家把剛才發(fā)生的一幕寫下來吧！算是今天的日記。”接著，同學(xué)們奮筆疾書，不一會就大功告成。我又讓幾位同學(xué)把自己的杰作讀給大家聽，沒想到，短短的十多分鐘里，同學(xué)們就能文從字順地寫出了剛才那熱鬧的情景。

    就在大家還沉浸在興奮之中時，我又提高嗓門，對大家說：“再告訴大家一個消息，務(wù)必記好了！”同學(xué)們一個個興致勃勃，好像又等著老師宣布更加令人驚喜的“通知”。我清了清嗓子，故意拉長聲音說：“同學(xué)們，剛才的決定--不是真的！今天不是你們的愚人節(jié)嗎？是你們的朱老師逗你們玩呢！”“啊？！”班里又是一陣大喊大叫“老師！你真狡猾！”“老師，你騙人！”當(dāng)他們印證老師剛才說的的確是“逗你玩”時，同學(xué)們一個個又成了泄氣的皮球。我問：“同學(xué)們，此時，你有什么想說的？再寫下來吧！”在一聲聲“抱怨”中，同學(xué)們真實地抒發(fā)著他們的感受，什么“旅游計劃泡湯了”，什么“我們上了老師的當(dāng)了！”什么“我們的老師太狡猾了！”還有的學(xué)生寫道：“這是老師讓我們寫作文啊，她真是用心良苦啊！”字字句句都流露出孩子們的真實情感。

    我欣喜地批閱著孩子們的一篇篇大作，盡管他們說我是“狡猾的老師”！

這節(jié)課后，我回味著，是的，偶爾閃現(xiàn)的教育靈感也會迸發(fā)出意想不到的智慧火花，只要我們是教育路上的有心人！