《文成公主進(jìn)藏》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版四年級(jí)下冊(cè))

   30、《文成公主進(jìn)藏》教學(xué)設(shè)計(jì)

--南和縣閆里鄉(xiāng)段村學(xué)校  李玲

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。讀記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤地、技藝”等詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文。體會(huì)文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。

3．抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，了解故事內(nèi)容，簡(jiǎn)要講述故事，激發(fā)學(xué)生閱讀民間故事的興趣。

課前準(zhǔn)備

布置搜集關(guān)于文成公主的資料。多媒體課件或文成公主進(jìn)藏圖。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、故事激趣，導(dǎo)入課文

1．出示布達(dá)拉宮圖，知道這是哪一個(gè)旅游景點(diǎn)嗎？

2．同學(xué)們，知道布達(dá)拉宮位于哪兒?jiǎn)幔?/p>

3．西藏是世界上海拔最高的地方。被稱為是世界屋脊。在沒有任何交通工具的1300對(duì)年前，有一位深明大義的女子--文成公主，為了使藏漢兩族人民能夠永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，背井離鄉(xiāng)，不畏艱難，長(zhǎng)途跋涉兩年多，來(lái)到這塊神奇、美麗的土地。在那里生活了一輩子，給西藏人民做了許許多多的好事。這座布達(dá)拉宮就是為她修建的。老百姓非常尊敬這位女子，民間流傳著許多關(guān)于他的故事。今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)文成公主進(jìn)藏。

4．板書，讀題。

二、初讀課文，自讀自悟

1．初讀要求：讀準(zhǔn)生字、詞，讀通語(yǔ)句。

2．思考課文哪幾個(gè)自然段寫了公主進(jìn)藏的經(jīng)過(guò)，做好記號(hào)。

3．邊讀邊思考，把對(duì)文成公主的印象批注在有關(guān)句子和段落旁。

三、對(duì)照檢查，整體把握

1、詞語(yǔ)集錦 ，學(xué)生認(rèn)讀。

大臣      使臣     松贊干布     求婚  

吐蕃      路納     乃巴山       西藏

絹花      青稞      豌豆        沼澤地 

2、理清課文的脈絡(luò) 

（1）課文哪幾個(gè)自然段寫了公主進(jìn)藏的經(jīng)過(guò)？ 

（2）文成公主進(jìn)藏路途中遇到了哪些事？遇到的困難又是怎么解決的？四人小組完成表格。

遇到哪些困難  怎樣克服 

    

（3）進(jìn)藏過(guò)程中的故事全概括出來(lái)了。那么進(jìn)藏前還講了那些小故事呢？

（唐朝皇帝出了“區(qū)分馬匹”和“辨認(rèn)公主”兩個(gè)難題來(lái)考察吐蕃使者的智慧。）

四、交流感受，復(fù)述故事

1．我們對(duì)《文成公主進(jìn)藏》有了整體上的了解，想必故事或多或少留給了同學(xué)們一些印象。請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)你的感受，即這是一個(gè)怎樣的故事。

（教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書：美麗、動(dòng)人、神奇等）

2．你覺得這些故事哪部分最神奇，給你留下最深刻的印象，來(lái)復(fù)述故事，看誰(shuí)講得最清除、流暢。

3．圍繞“百姓眼中的文成公主”這一話題交流讀書感受。

結(jié)合學(xué)生的自讀批注從以下幾個(gè)方面交流：

（１）是漂亮又聰明的公主。（第一自然段能體會(huì)到。

（２）是皇帝疼愛的女兒。（第二至第四自然的可以體會(huì)到）

（３）有神奇的力量和本領(lǐng)，誰(shuí)也難不倒她。（第五到第十三自然的可以體會(huì)到）

（４）非常重感情。（第十和十一自然段可以體會(huì)到）

（５）為西藏做出了巨大貢獻(xiàn)。（最后一個(gè)自然段可以體會(huì)。）

4．課下搜集有關(guān)文成公主進(jìn)藏的有關(guān)傳說(shuō)故事，互相交流。

通過(guò)出示布達(dá)拉宮圖引起學(xué)生的關(guān)注，然后引出文成公主，并自然地走進(jìn)文成公主進(jìn)藏的故事。