伯牙絕弦導學案 (人教版六年級上冊)

   【學習目標】

(一)知識和技能

朗讀課文。背誦課文。

（二)過程與方法

能根據注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。

(三情感、態(tài)度和價值觀

積累中華經典詩文，感受朋友間真摯的友情。

【學習重點】

學生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內容，在此基礎上記誦積累。

【學習難點】

感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。

【知識鏈接】

余伯牙，春秋時代的琴師。既是彈琴能手，又是作曲家，故被人尊為“琴仙”。《茍子勸學篇》中曾講“伯牙鼓琴而六馬仰林”，可見他彈琴技術之高超。《呂氏春秋本味篇》記有伯牙鼓琴遇知音，鐘子期領會琴曲志在高山。流水的故事。《琴操》記載：伯牙學琴三年不成，他的老師成連把他帶到東海蓬萊山去聽海水澎湃。群島悲鳴之音，于是他有感而作《水仙操》。現在的琴曲《高山》。《流水》和《水仙操》都是傳說中俞伯牙的作品。后人以伯牙摔琴謝知音的故事為題材還創(chuàng)作了琴歌《伯牙吊于期》。

【自主預習】

1.交流課前收集到古今中外交友的名言名句。

                                                                   2.讀題解題：題目是什么意思？

                                                                   

3.質疑：讀了課題，你有什么問題要提？

                                                                  

教師點撥

二、讀通課文，感知文意。

1.自由、大聲讀課文，至少三遍，有生字的地方，難讀的地方多讀幾遍。

2.古文的朗讀和現代文不同，請再讀課文，注意斷句停頓，讀出節(jié)奏。

3.同學之間比賽朗讀，看誰讀得正確、流利，較有感情。

三、讀懂課文，領會文意。

1.交流學習古文的方法。

2.自主學習，疏通文意。

3.小組合作交流。

4.分組匯報：用自己的話說說課文的故事。

5.有感情地朗讀課文。

【合作探究】

1.探究一：什么是“知音”？從哪看出鐘子期和俞伯牙互為知音？

（1）說說“知音”的意思。

                                                                

（2）勾畫出鐘子期和俞伯牙互為知音的語句寫下來。抓住關鍵字“善”，反復品味。

                                                               

（3）大膽想象：伯牙彈琴除了峨峨泰山、洋洋江河的場景，還會有哪些動人的場景？這時，子期分別是怎樣贊嘆的？

仿句說話：

伯牙鼓琴，志在明月。          善哉，皎皎兮若明月！

伯牙鼓琴，志在細雨。           善哉，綿綿兮如（       ）！

伯牙鼓琴，志在（    ）。   善哉（       ）， 兮像（    ）！

2.探究二：為什么要“絕弦”？

（1）鐘子期死了，俞伯牙的心情怎樣？俞伯牙怎么就會認為世上再無知音了呢？

                                                                 

（2）閱讀明代馮夢龍在《警世通言》中用生動的筆觸描述了這個動人的故事。在子期墓前，俞伯牙曾經寫下了一首短歌，來追悼自己的知音鐘子期。

憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一杯土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。

子期子期兮，你我千金義，三尺瑤琴為君死，此曲終兮不復彈！摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰言！春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。

（3）交流讀后感受。

（4）談談自己對俞伯牙絕琴這種做法的理解。

                                                                  

【匯報展示】

一、交流感悟，質疑問難。

1.讀了這個故事，你讀懂了什么？

                                                                 

2.讀了這個故事，你還有什么不明白的問題要問？

二、復述故事，感知文意。

說說伯牙絕弦的故事。

【達標檢測】

                       

 1、選擇加點字的正確解釋，把序號填入括號。

　　絕：①斷絕　②窮盡　③走不通的　④獨一無二的　⑤極、最

　　伯牙絕琴（　 ）　　斬盡殺絕（ 　）　　絕處逢生（ 　）

　　美妙絕倫（　 ）　　絕大多數（ 　）　　懸崖絕壁（ 　）

　　善：①擅長、善于　②好　③善良　④容易，易于　⑤辦好、弄好

　　伯牙善鼓琴（　 ）　善哉，洋洋兮若江河（　 ）　心懷不善（  ）

　　多愁善感（　）　　善始善終（　  ）　　英勇善戰(zhàn)（　  ）

　　2、句子停頓不恰當的一句是：（   ）

　　①伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。

　　②善哉，洋洋／兮若／江河！

　　③伯牙／所念，鐘子期／必得之

　　④伯牙／謂／世／再無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復鼓。

【小結延伸】

 1.欣賞《高山流水》樂曲，回味動人故事。

2.伯牙為了知音破琴絕弦，終身不復鼓，此時此刻，你想說些什么？

                                                                      

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