《七顆鉆石》教學設計 (人教版四年級上冊)

  閆里學區段村學校   李玲

教學目標：

1、會認、會寫本課的生字，能正確讀寫詞語。

2、有感情地朗讀課文。

3．從水罐一次次變化中，體會愛心的神奇力量。

4．聯系實際，懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。

教學重難點：

1．水罐一次次變化中，體會愛心的神奇力量。

2．聯系實際，懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。

教學方法：

小組討論、媒體再現法

教學準備：

多媒體課件、生字卡片

教學過程：

一、談話導入

     同學們，你們知道有關星星的故事嗎？【牛郎和織女的故事】今天我們就來講一篇有關星星的童話故事。【板書課題】《七顆鉆石》齊讀課題。

二、授新

（一）1、自學要求：自學生字詞，標出自然段。同桌互讀，糾正讀音。

      2、檢查交流：【出示生字卡片】指名讀、跟讀、開火車讀。

       鉆石   焦渴   水罐   遞給   唾沫    涌出   新鮮  反正   忍不住     喜出望外   匆匆忙忙 

     3、同學們讀的都很棒，現在我們把詞語寶寶放回到課文中去【聽課文錄音】。

（二）自讀自悟，合作交流。【出示幻燈片】。

          思考：

                1、全文主要寫的是誰？【小姑娘】

                2、全文圍繞什么事展開的？【找水】

                3、什么東西在不斷地變化？變化了幾次？每次都有哪些變化？在每次變化中你體會到了什么？

                  【水罐，四次，罐子裝滿水（孝心）--銀的（關愛小動物）--金的（母愛）--七顆鉆石（對路人的愛）】

（三）課堂展示，深入理解課文內容

     1、生回答第二個問題時，隨機提問“小姑娘為什么去找水？”【學習第一自然段】體會水的重要。

     2、結合以下句子解決重點問題三。

（1）小組討論。

    （2）  學生找、讀“水罐發生變化原因”的句子。

     ◎一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪也找不到水，累得倒在沙地上睡著了。

         ◎小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。

         ◎小姑娘往手掌里倒了一點兒水，小狗把它舔凈了，變的歡喜起來。

         ◎ 小姑娘回到家，把水罐交給了母親。母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧。”她又把水罐遞給小姑娘。

         ◎小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時候，突然從門外進來一個過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。

        （1）、指名說說自己的理解。 

        （2）、總而言之，是什么讓水罐發生了這樣神奇的變化？【愛心】

        三、探究

        為什么課文不用“神奇的水罐”“水罐的變化”做題目，而用“七顆鉆石”？

            因為鉆石閃爍著美麗的光芒，它可以用來表示對美好事物的贊美。在本課中，鉆石和星星一樣，象征著美好的心靈，             

 象征著愛心，星星永遠掛在夜空里，象征著愛心永恒，它普照人間。

        四、知識的延伸

       學了本課，說一說在生活中你應該怎么做？

        【讓學生學會關心別人，用愛心對待生活。】

       五、愛心行動

      寫一寫自己身邊的愛心故事。