《月光啟蒙》第一課時表格式教案 (蘇教版五年級下冊)

   1

第一課時

課   題 18、月光啟蒙

　 課   型 閱讀課　 課   時 第一課時　

學(xué)材分析     

    這是一篇淳樸優(yōu)美，感情真摯的散文。作者回憶了自己童年時，在夏夜月光的沐浴下，母親唱民謠，童謠和講神話故事的情景，表達(dá)了作者對母親啟蒙教育的感激，懷念之情。

學(xué)情分析     童謠、歌謠，神話故事，這是每個孩子心中美好的事物。但不是每一個孩子都有過這樣的童年回憶。因此，這篇課文能很快地吸引孩子。并能留給孩子一個美好心靈體驗。

學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo) 教學(xué)要求：

　　1．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2．聯(lián)系上下文，理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。

能力目標(biāo)

    3．能正確、流利、有感情地朗讀課文

情感目標(biāo)

    4．憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。

學(xué)習(xí)重難點 　　

    1.課文語言優(yōu)美，其中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣，值得好好體味。

　　2.文中插圖精美，在指導(dǎo)讀書感悟時，可結(jié)合插圖，引導(dǎo)學(xué)生感悟語言內(nèi)在意蘊感情。

導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備 　多媒體課件

學(xué)法教法 點撥法 自讀自悟法

導(dǎo)學(xué)流程 學(xué)生學(xué)習(xí)活動 教師導(dǎo)學(xué)活動 設(shè)計意圖

引入新課

出示課題

（3分鐘）生齊讀課題。

1. 出示孫友田的經(jīng)典詩句，相機介紹詩人。

2、他曾經(jīng)說過這樣一段話：母親不識字，卻是我的啟蒙老師。這是位怎樣的母親，竟能給她的孩子帶來如此豐富的精神財富？板書課題。 　設(shè)疑導(dǎo)入，能很快激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

呈現(xiàn)目標(biāo)

滲透學(xué)法

（2分鐘）1 、自由讀課文，要求：

　　（1）畫出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀順課文。

　　（2）畫出生詞及不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。

自主學(xué)習(xí)

討論研究

（10分鐘（1）讀生字詞，師相機正音。

　　（2）指名讀，注意輕聲（裳）、前鼻音（辰）、后鼻音（蒙、鳳、凰、嫦、荊、帳）

　　（3）指名試讀課文，了解掌握情況。

　　啟蒙：使初學(xué)的人得到基本的、入門的知識，智慧得以初步開發(fā)。

　　混沌：形容無知無識的樣子。 檢查學(xué)生自學(xué)情況。　 　

交流點撥

達(dá)成目標(biāo)

（10分鐘（此環(huán)節(jié)包含在前一個環(huán)節(jié)中，互相滲透）

同步訓(xùn)練

關(guān)注慢生

（10分鐘）寫生字作業(yè)。師從后進生起，巡查保證全班當(dāng)場過關(guān)。

質(zhì)疑問難

總結(jié)拓展

（5分鐘）生質(zhì)疑，師組織解決。