《畫家鄉》 備課資料(人教版一年級下冊)

      早聽說一二班的小朋友最熱情了，今天曹老師帶來了幾位好伙伴，看看吧。

出示5個孩子的圖片。

    認識嗎，叫叫他們的名字吧。

他們雖然來自不同的地方，卻有一個共同的特點，那就是--

出示句子：孩子們愛家鄉，也愛畫自己美麗的家鄉。

誰來說？師板書：畫家鄉 指名讀課題，齊讀。

今天濤濤來的時候還帶來了一幅畫，畫的是他自己的家鄉。神奇的是，他的畫會說話，想聽聽嗎？

    那閉上眼睛，感受你聽到了什么？播放海浪的聲音。

誰來說說你好像聽到了什么？說完整。

濤濤的家啊就在這里。我們一起去濤濤的家鄉看看吧。請你翻到102頁。小書本，豎起來。

聽我讀，請你用啞巴音來讀。配樂朗讀。

現在請你自己讀一讀，讀得時候有這樣幾個要求：

1、讀準字音

2、句子讀通順

3、找出寫了哪些景物

4、把喜歡的句子多讀兩遍

    濤濤的家鄉你欣賞了，在他的家鄉，你看見了哪些景物？

生：海、船、魚、蝦、貝殼  觀察真仔細

看，遠處的船開過來了，只來了一艘嗎？不是。那是--一艘艘。一艘艘有可能是幾艘呢？三艘、五艘、十艘，也可能是許多許多艘船。船上滿載而歸，給我們帶來許多美食呢。出示船、魚蝦圖�？吹竭@么多魚蝦你想怎樣來讀讀這句話？指名讀，齊讀。

除了美食吸引你，還有什么吸引你？

生：大海。

課文中是怎樣介紹濤濤家鄉的海的？

出示：他畫的海那么藍、那么寬。

為什么不說：他畫的海很藍很寬。那么…那么…感覺更藍了更寬了。

哦，你一說，我也感覺到了，大海特別的寬了，你看這個寬字，有家字的寶蓋頭，中間有水草的草頭，還有看見的見字，你能根據這三個特點想個方法記住它嗎？

    大海這個家的懷抱特別的寬廣，寬廣到看見的最遙遠地方的水草都藏在海中間。

帶著你對大海寬廣的這份感受再來讀讀這句。

我剛才聽到你們還把  那么…那么…讀的很重，證明他很重要，我們一起來到海邊，用那么那么描繪自己的感覺吧！

我來到了海邊，看見海是那么（），那么（）。我赤著腳走在沙灘，腳下的沙子是那么（），那么（）�？吹竭@幅圖畫，你還能說出哪些？_______是那么（），那么（）。

你們讓曹老師更喜歡濤濤的家鄉了。你知道為什么嗎？能用一個字說說嘛？美。

哦對，真的是美極了！連濤濤都覺得美，忍不住把誰也畫到畫里去了？他自己。

出示“那個在海灘上……，就是濤濤”。指名讀，齊讀，如果你能看著圖背出來那就更棒了。

    濤濤聽了你們的贊美高興極了，他說他還想介紹第二位小朋友給你們認識，但男生女生要比比賽，誰能把他的家鄉介紹的美他就帶誰去。那我們男生女生就比比賽吧，男女賽讀第2自然段。

都還不錯，那就一起來認識第二位朋友吧。

這次自己去山山的畫里參觀。還記得去濤濤家我們學習的時候那四點要求嗎？誰記得？

    出示四點要求。

    帶著這四點要求自主學習第3自然段。

    你們真了不起，都會自己學習了，那我考考你們吧？山山的家鄉有哪些景物呢？山、水、樹

    山山他們家哪里最吸引你呢？

我們也美美地讀讀山山的家鄉吧，齊讀。

    山山聽了你們的稱贊高興極了，他也想來你們的家鄉參觀參觀，歡迎嗎？那你也來畫畫你的家鄉給他看看吧。

出示長沙圖，指導說說自己的家鄉。

    聽了你們的介紹，山山被吸引了，他剛剛跑到賀龍體育館坐摩天輪去了呢。那還有三位小朋友還沒跟我們介紹呢，下節課我們再和他們交朋友吧！