從兩件事引出的兩條建議(網友來稿)
發布時間：2017-8-10編輯：互聯網
黃志遠
第一件事：有一次，我帶上幾個孩子到郊外散步，時值初夏的早晨，林子里的鳥兒百般地賣弄著歌喉，奏響著一曲動人的“大合唱”。忽然一個孩子指著幾只象鴿子似的脖頸上有些花斑的灰褐色的鳥兒，問我：“這是什么鳥？”當時這鳥正“咕咕--噔 咕咕--噔”的叫著，我說：“你聽這鳥怎么叫？”他模仿著鳥的叫聲，我說：“這鳥叫‘姑姑等’”，并給他講了民間的傳說故事。第二天，他說，字典里沒有“姑姑等”這個詞，是否還有別的名字？是的，這鳥的名字肯定不叫“姑姑等”，它叫什么呢？于是我翻了好多的字詞典，都沒能解決這個問題。后來到北京出差，在一家新華書店里找到一本外國人寫的《世界鳥類》里邊，終于找到了這種鳥，它的名字叫“山斑鳩”。再回過頭來查字典，竟然在1957年6月商務新一版、1958年5月北京第五次印刷的新華辭書社編的《新華字典》里的“鳩”字條里看到了“斑鳩”的插圖，而七、八十年代直到2003年10月第10版的《新華字典》，都沒有了插圖。這使我非常的納悶，于是產生了第一個建議：《新華字典》應該插圖。特別是一些名物詞。五十年代的《新華字典》配了不少圖，可是后來出的圖越來越少，不知為什么。科技發達了，印刷技術提高了，不單要插圖，而且最好配上彩色圖，做到圖文并茂，方便讀者。
第二件事：我的孩子在小學一、二年級時，字寫得還不錯，可是，到了四、五年級，字卻寫得很潦草。一次，我讓他學書上認真地抄寫一篇課文，結果他說書上的字是印刷體。我不信，拿來一看，果然如此（從第九冊開始）。于是萌發了第二條建議：小學《語文》教科書，最好用楷體印刷。現在中小學生寫字問題不少，教材首先應該提供示范。
不知妥否？請大家指正。
作者簡況
姓名：黃志遠 單位、職業：甘肅省環縣教研室教研員
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