司馬光砸缸(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

  周次 星期 課題13、司馬光砸缸 第 1 課時 (累計共 課時)

教 學(xué) 目 標(biāo) 1、指導(dǎo)看圖，初步了解圖意。2、讀講一至三自然段。能讀準(zhǔn)多音字“得”的另一個讀音（de）。

重 點 掌握生字新詞，朗讀課文

難 點 通過理解課文訓(xùn)練學(xué)生的思維

課 前 準(zhǔn) 備 卡片、投影 、錄音機

課 型 新授課

主要教學(xué)方法 講授法、探究法、合作法

教學(xué)過程： 修改：

一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　1.板書課題，簡要介紹司馬光--姓司馬，名光，是北宋時期的人，離現(xiàn)在有900多年，是我國古代的歷史學(xué)家。　　2.設(shè)置懸念：今天我們就是要講一講司馬光小時候救人的故事，他是怎么救人的，為什么要救呢？（激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣）二、指導(dǎo)看圖，初步了解圖意�！　�1.圖上畫的是什么地方？這個地方有些什么？　　2.圖上有幾個小朋友？他們在干什么？哪個是司馬光？三、初讀課文，初步了解課文是怎樣寫圖畫上的故事的�！　�1.提出初讀要求：　�。�1）讀準(zhǔn)每個字音�！　。�2）畫出本課的生字�！　�2.說說課文寫了一個什么故事。四、讀講一至三自然段�！　�1.第一自然段。　�。�1）指名朗讀。　�。�2）出示生字卡片“古時候”，幫助學(xué)生理解“古時候”就是很久以前�！　。�3）讓學(xué)生說說，從這句話中我們可以知道這篇課文要寫誰的事情。　　（4）回到課題，是以人物的名字作為課題的�！　�2.第二自然段。　�。�1）第二段有幾句話，這兩句話分別講了什么？　�。�2）借助圖畫學(xué)習(xí)第2句話，弄清缸與假山的位置，看清缸是一口大缸，強調(diào)是裝滿了水的大水缸�！　】ㄆ�出示：花園里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水。　　3.第三自然段�！　。�1）自讀課文，思考：　�、倌莻�小朋友是怎樣掉進缸里的？　�、诘暨M缸里的小朋友會出現(xiàn)什么情況？　�。�2）學(xué)生回答思考題后，教師略作小結(jié)，為突出司馬光遇事不慌，聰明果敢作好鋪墊。

板書設(shè)計： 教后感：