語文園地八 教學教案設計(人教版一年級下冊)

  知識、能力教學目標：

啟發學生運用拆分、組合的識字方法認字，展示學生的思維成果，激發學生的讀書興趣。

思想教育教育要點、心理素質培養：

熱愛語文

教學重點：

識字積累

教學難點：

自主學習的興趣和愿望

教學過程設計：

一、美的發現

1、讀讀“學習伙伴”的話。

2、自己讀短文，說說短文共講了幾個字？

3、老師出示漢字的部件，請學生動手拼擺。

4、展示結果。

5、讀“我會認”中的漢字。

6、反復讀短文。

7、你能再舉例說說運用拆分、組合法記住漢字嗎？

二、美的升華。

1、完成“我會填”的訓練。

（1）自己試著填空。

（1） 集體訂正。

（2） 教師小結：在學習中應該注意區分字形、字義。

2、完成“我會讀”的訓練。

（1）合作學習，提要求：讀準確、讀流利。

（2）小組自行學習。

練習設計：

1、 我會填。

千口（ ） 舌甘（ ）

土里（ ） 木帛（ ）

人門（ ） 馬門（ ）

心入（ ） 悶得（ ）

合手（ ） 分手（ ）

人失（ ） 跌下（ ）

3、 比一比，再組詞。

4、 請（ ） 完（ ） 跳（ ） 到（ ）

情（ ） 玩（ ） 桃（ ） 道（ ）

秀（ ） 量（ ） 秋（ ） 話（ ）

香（ ） 最（ ） 和（ ） 活（ ）

5、 我會填。

6、 發現 出現 發明

7、 （1）愛迪生（ ）了電燈。

8、 （2）小老鼠躲在洞里，生怕被小貓（ ）。

9、 （3）天空（ ）了一道道閃電。