小學班主任論文 (六年級)

      批改學生的作文時，是自己感受最多的時候。

其實，每次在學生寫作文時，我就充滿了期待。不知道這62個孩子會怎么樣表達自己的想法。因為一直堅持的不讀范文，不做寫前指導，只要求學生實話實說，所以，學生想說的話都很多，都很真實。因為真實，就很感人。因此，每次批改作文的時候，也是面部表情最豐富的時候：皺眉舒眼，張嘴大笑，甚至濕了眼眶。更多時候是抓到眼前的同事就給人家獻寶，搖頭晃腦朗讀給人家聽。好在同事很給面子，每每隨聲附和，贊許有加。我便得意洋洋。然后趕快把我和其他老師的評價說給學生，學生自然高興。一來二去，學生的作文水平被越夸越好了。心里的喜悅自不待說。就想著我這法寶應該推廣，把所有學生的作文水平都夸高。

    不知道自己的學生中將來有沒有能當作家的？

就像今天的作文，“不期待這個學期結束，不期待升到中學，不期待長大”“如果連中學、大學都能在這個校園里讀完，那該多好”“不敢想象和老師告別時候的場面”……學生對老師的愛，純潔、真誠。天真無邪的話語，看得人直想流淚。

沒有多高的志向，只想通過自己的努力，讓學生在成長中能體會更多的快樂。在將來的奮斗中，面對現實的社會，在保護好自己的前提下，讓心底永遠柔軟溫暖，別早早地冷硬了心靈。