觀潮 導(dǎo)學(xué)案(人教版四年級(jí)上冊(cè))

  課時(shí)安排 第1課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)讀7個(gè)生字：罩 屹 鼎沸 貫崩 恢，會(huì)寫八個(gè)生字：潮 稱 鹽 籠罩 蒙薄霧。

2、了解錢塘江大潮形成的原因和觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)以及人們觀潮時(shí)的心情。

3、讀通課文，分清潮來前、潮來時(shí)、潮過后的有關(guān)段落，初步感受大潮的壯觀景象。

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握重點(diǎn)詞句，整體感知課文。

導(dǎo)入新課

    用談話法引出課題:同學(xué)們，你們到過江邊嗎？你們可知道，大江大海不僅有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，有波濤洶涌的時(shí)候，還有由于月亮和太陽(yáng)的吸引力的作用，水面會(huì)發(fā)生定時(shí)漲落的現(xiàn)象，這就叫作“潮”。

    板書“潮”。

一位曾親眼看見潮水漲落的人，把他的所見所聞生動(dòng)地描繪了出來。

    板書“觀”。

展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

    1、會(huì)認(rèn)讀7個(gè)生字：罩 屹 鼎 沸 貫 崩 恢，會(huì)寫八個(gè)生字：潮 稱 鹽 籠罩 蒙  薄霧。

    2、了解錢塘江大潮形成的原因和觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)以及人們觀潮時(shí)的心情。

    3、讀通課文，分清潮來前、潮來時(shí)、潮過后的有關(guān)段落，初步感受大潮的壯觀景象。

出示自學(xué)要求

    1、自由大聲地朗讀課文，畫出生字詞，多讀幾遍。

    2、圈出自己認(rèn)為難讀難寫、易混易錯(cuò)的字詞，在生字本或?qū)懽直緦懸粚憽?/p>

    3、運(yùn)用所學(xué)的方法結(jié)合課文中的句子理解字詞的意思。

    4、按“潮來前、潮來時(shí)、潮去后”的順序給課文分段。

    5、流利地朗讀課文。

實(shí)施導(dǎo)學(xué)診斷

 ｌ.看拼音寫詞à

ｌǒｎｇｚｈàｏ  ｂáｏｗù   ｍéｎｇｍéｎｇ 

（         ）  （         ）（         ）

ｑí ｇｕāｎ   ｈéｎｇｗò

（        ）  （       ）

2.給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。

 堤岸（ｄī tí ） 恢復(fù)（ｈｕī  fēi） 風(fēng)號(hào)浪吼（ｈàｏ ｈáｏ）

3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）. 錢塘江大潮奇觀在我國(guó)的        省，每年的農(nóng)歷             是一年一度的觀潮日。

（2）.錢塘江大潮的形成與杭州灣特殊地形有關(guān)，杭州灣                ，呈                    。

小組互查互教

1、你學(xué)會(huì)了那些生字詞？有需要提醒大家注意的字詞嗎？

2、比一比，誰(shuí)能把課文讀得最好聽。

3、讀了課文，說一說錢塘江大潮給你留下什么印象？收集到圖片的同學(xué)可以借助圖片等資料結(jié)合課文內(nèi)容來說。    

4、課文2-5段分別寫了錢塘江潮哪些時(shí)段的景象？

師生引導(dǎo)釋疑 閱讀資料袋，了解錢塘江大潮形成的原因。

自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字以和本課多音字（號(hào) 蒙 薄）以及易讀錯(cuò)的字（堤  恢）

細(xì)讀一、二自然段，聯(lián)系上下文和詩(shī)句（蘇東坡贊錢塘江秋潮：八月十八潮，壯觀天下無），理解“奇觀”，聯(lián)系生活理解“籠罩”。

聯(lián)系全文，從“人山人海  昂首東望”這兩個(gè)詞中你體會(huì)到觀潮人什么心情？這個(gè)側(cè)面描寫有什么作用？

學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè)

1.文章中“人山人海”說明了               ，“昂首東望”一詞體現(xiàn)人們觀潮時(shí)                           的心情。這個(gè)側(cè)面描寫襯托出錢塘江大潮                                 。

2.用“籠罩”寫一句話。

                                                                  。

教師導(dǎo)練

1.易錯(cuò)的字：昂（左下不多點(diǎn)），蒙（中間不少橫）薄（不能寫成左右結(jié)構(gòu)）。

2.難解的詞：“人山人海”體現(xiàn)觀潮人多，“昂首東望”體現(xiàn)觀潮時(shí)急迫心情。這兩個(gè)詞側(cè)面描寫了大潮之奇。

3.初解“奇觀”：聲音之奇   形態(tài)之奇

課題 1  觀   潮

課時(shí)安排  第2課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)寫五個(gè)生字：昂  沸 貫 舊 恢，理解“橫貫江面、并齊頭進(jìn)、沸騰”

2、默讀課文，根據(jù)詞句，想象大潮來前、來時(shí)、過后江面上的不同畫面，感受錢塘江大潮的壯觀。

3、有感情朗讀課文，背誦課文3、4自然段。

重點(diǎn)難點(diǎn) 理解文中有關(guān)“潮來時(shí)”的描寫，感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。

課前準(zhǔn)備

基本環(huán)節(jié) 集體備課  資源共享 個(gè)人增減

導(dǎo)入新課 激趣導(dǎo)入，引出壯觀

   1．談話，板題。

   2．理解“觀”的意思，引出“天下奇觀”。

展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

   1、會(huì)寫五個(gè)生字：昂  沸 貫 舊 恢，理解“橫貫江面、并齊頭進(jìn)、沸騰”

   2、默讀課文，根據(jù)詞句，想象大潮來前、來時(shí)、過后江面上的不同畫面，感受錢塘江大潮的壯觀。

   3、有感情朗讀課文，背誦課文3、4自然段。

出示自學(xué)要求

   1、圈出自己認(rèn)為難讀難寫、易混易錯(cuò)的字詞，在生字本或?qū)懽直緦懸粚憽?/p>

   2、作者在描寫大潮來時(shí)的景象時(shí)是按什么順序、從哪些方面來寫的？

   3、說一說你認(rèn)為體現(xiàn)錢塘江大潮是天下奇觀的句子，進(jìn)行理解并有感情地讀一讀。