《爺爺和小樹》教學設計 (人教版一年級上冊)

       一年級，識字是語文教學的重點，每次學完生字新詞，總要復習鞏固。別看這是個小環節，如果用得恰當，收益可是想不到的。

     復習第一冊課文5《爺爺和小樹》的生字和新詞。

鏡頭一：

　　　　師指著小黑板：跟我讀兩遍。

　　　　爺　爺　爺爺的爺　棵　棵　一棵樹的棵　到　到　遲到的到……

　　　　（讀得整齊，但有氣無力，有口無心，更有許多學生是濫竽充數。）

鏡頭二：

　　　　師：讓我來檢查一下。開小火車讀。

　　　　生一個接一個：爺　爺　爺爺、棵　棵　一棵樹、到　到　遲到……

　　　　（讀的小朋友比較認真，聽的小朋友很懶散。）

鏡頭三：

　　師：這些字詞最喜歡和認識它的小朋友做朋友了，今天我們來看看誰能成為它們的好朋友。

　　　游戲一：找朋友。（準備：生字卡片拼音卡片）

　　　生舉著拼音卡片：我的朋友在哪里？

　　　另一生拿著相應生字卡片跑到身邊：你的朋友在這里。

　　　全班齊拼讀該生字兩次。

　　　游戲二：找家

經過：

　　 經過：黑板中畫好房子，把生字卡片給學生，讓他們貼到可以組成詞兒的房子里，然后讀給同學聽。

　　　　（學生反映熱烈，主動識字、記字，氣氛活躍，其中有的詞還進了多個房間。）

　　反思：

　　這小花樣就讓課堂效果大變樣，其實道理很簡單：就是抓住了孩子們的心理、生理特點，巧妙的利用孩子們的年齡特點和認知規律，用游戲的方法鞏固、強化字詞，使識字不再是一件苦差事，而變成一種樂趣，一種享受。