習作1 我的建議（含講評） 教學教案設計(蘇教版四年級下冊)

  習作1 我的建議（ 2 月24 日 總8、9課時）

（主備：徐立良 審核：吳冬梅）

教學要求

1．讀懂例文《我的建議》，了解文中“建議”的材料選擇和安排。

2．讀懂“習作要點討論”，領悟關于為某件事情而提出“建議”的一般寫法。

3．按“習作要求”，選擇一件使自己動情的事，寫一篇日記，要能表達真情實感。

教學時間：2課時。

教學準備：多媒體

教學過程：

一、學習例文《我的建議》。

1．自己先讀讀《我的建議》主要寫了什么？

2．交流。

A小作者建議你做什么？

B你能接受他的建議嗎？為什么？

3．小結。

因為小作者把去的理由寫得很充分。是啊，那里的景物雖然很普通，但作者寫得很美，寫出了別人沒有觀察到的東西，寫出了自己的真實感受。對“最米人的池塘”，他沒有具體寫，這樣，同學們不是更想去了嗎？

二、宣布本次習作內容：《我的建議》。

春天來了，大家想去春游嗎？你認為到哪里去最好？請仿照例文寫個建議。

三、拓展思路，習作指導。

1．想清楚你知道的哪個地方最值得人流連忘返？

板書： 我的建議

交代地點 簡潔

2．要以理服人。抓住關鍵的景點，有序、仔細地介紹這一景點。盡力把這一景點介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。

板書： 主要景點 具體 文章結尾 點題

四、學生習作練習，教師巡視指導。

板書設計：

我的建議

交代地點 簡潔

主要景點 具體

文章結尾 點題

習作講評（ 3 月3日 總15 課時）

（主備：徐立良 審核：吳冬梅）

一、簡介本次習作基本情況。

大部分同學能選取一個地方，抓住關鍵的景點，有序、仔細地介紹這一景點。并把這一景點介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。還能結合課內外學到的知識運用到習作練習中。但也有少部分同學寫得較籠統(tǒng)，并不是十分吸引人。

二、典型習作集體點評。

1.讀幾篇優(yōu)作，從篇、句、詞評價。

2.讀幾篇劣作集體評價，指出缺點。

三、修改習作

板書設計：

我的建議

交代地點 簡潔

主要景點 具體

文章結尾 點題