積累運用四（2）(網友來稿) 教案教學設計

  課　時　備　課

【本學期總第　　　課時】

【本單 元 第　　　課時】

【課 題】：積累運用四（2）

【課 型】：綜合課

【主 備 人】：好生鎮中心小學杜建民

【教 學 目 標 】：

1、背誦古詩《夜書所見》，并在讀背中有所感悟。

2、閱讀短文，明白其解釋的道理。

3、交流健康小常識，提高口語交際能力。

4、不拘形式地寫下見聞、感受或想象，提高書面表達能力。

【重 難 點關 鍵】：

【教 具 準 備 】：學生收集健康小常識，為口語交際做準備。

【教 學 內 容 】：

（口語交際）

一、 設情景

前幾天，一位低年級的小同學在下課玩耍的時突然流起鼻血，有的同學告訴他：“用紙塞住�！庇械耐瑢W則說：“把頭仰起來，讓血倒流。”這些同學的建議可行嗎？為什么？如果當時你在旁邊，會幫助他采取一些什么措施？

學生自由發言。

教師在學生充分發言的基礎上引出課題：看來，掌握一些健康小常識還挺關用。下面我們就來交流、介紹你所了解的一些健康小常識。

二、分組交流

1、為了讓每一位同學都有發言的機會，我們現在小組內進行介紹。注意要把話說清楚，說明白。別人在說話時要注意聽，不清楚的地方可以提問，認為有一樓的可以補充，有不同意見的還可以討論。

2、組長帶領組員把剛才大家介紹的健康小常識進行匯總，推選一名同學做代表想全班做介紹。

三、 交流

1、各族代表進行介紹，教師引導全體學生注意傾聽，鼓勵學生進行補充、提問及討論。

2、提問在日常生活中遇到的一些有關健康方面的問題，向別人請教。

1. 教師總結

1、對學生廳、說兩方面的表現情況進行總結，提出希望。

2、 結束語：健康是人生最大的財富，是無價之寶。健康的金鑰匙就在我們自己手中。愿我們每個人都擁有更多的健康常識，擁有一個健康的體魄。

【教 學 反 思 】：