掌聲 教學案例(人教版三年級下冊)

   教學要求：

　　　⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　　⒉學會本課生字，其中田字格上的上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　　⒊理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。

　　教學時間：兩課時。

　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　一、揭示問疑：

　　　⒈小朋友們，有人給你鼓過掌嗎？因為什么給你鼓掌？得到別人掌聲你心情怎樣？你為別人鼓過掌嗎？

　　　　為什么為別人鼓掌呢？

　　　⒉今天我們來學習一篇課文，題目是：掌聲

　　　⒊讀了課題，你能提出什么問題嗎？

　　二、初讀課文

　　　⒈請小朋友帶到剛才的問題認真的讀書，遇到不認識的字，看課后生字表。

　　　⒉請同學讀課后生字，注意看清字音、讀準字音。

　　　　反饋檢查。重點讀好下列字音。

　　　⒊請小朋友繼續讀課文，把不認識的生字的拼音寫在生字上面。讀完。寫完后請同學們記組它。

　　　　反饋檢查。指名讀，同桌互讀，小組輪讀。

　　　⒋看一看下面詞語你會不會讀。指名讀，男生讀，女生讀。

　　　⒌下面請同學們在讀課文，努力做到正確、流利。

　　　　反饋檢查，指名讀，師生評議，齊讀。

　　　⒍讀過課文，請小朋友一邊讀課文，一邊畫出不懂的詞語。

　　　⒎理解詞語。

　　　⒏小結：這節課我們通過自己的努力。不僅讀準生字、詞語的讀音，課文也讀的正確、流利了。

　　　　大家還要通過認真讀書，讀懂了一些詞語。大家學的很好。課后還要練習讀出感情來。

　　三、描紅生字

　　　⒈讀準課后要描紅的生字。

　　　⒉播放輕音樂，學生描紅。