一個繡莊的故事 教學案例(人教新課標三年級下冊)

   第一課時

　　教學目標：

　　初讀課文，學習生字，理解新詞。

　　教學過程：

　　一、板書課題

　　　　看到這個題目，你會產生哪些疑問？

　　　�。ㄟ@個小村莊什么樣？村莊里住著什么樣的人？村莊里有什么樣的事情發(fā)生？……）

　　二、教師范讀課文，整體感知課文內容。

　　三、檢查自學生字、字詞情況。

　　　1．指名讀課文，糾正讀音。

　　　　“斧”讀“fǔ”，不要讀成“fó”或“fǒu”

　　　　“造”讀“zào”，不要讀成“zhào”

　　　2．分析、識記字形。

　　　　“犁”上下結構，下邊是年“牛”字，不要寫成“木”字。

　　　　“棟”左右結構，注意“棟”和“煉”的右半部分。

　　　　“具”中間是三橫，不要寫成兩橫。

　　　　“冒”這個字是上寬下窄，上扁下長；“冒”字的上部分不是“曰”字，第三、四筆的“橫”與兩邊是不相連的，可和下部分里邊的“橫”做比較。

　　　3．難確定的部首。

　　　 　犁：查“牛”字部

　　　 　具：查“八”字部

　　　 　黎：查“禾”字部

　　　4．理解詞語

　　　　 斧頭：也叫“斧子”�？持瘛⒛镜扔玫慕饘俟ぞ撸�頭呈楔形，裝有木柄。

　　　　 造犁：制作翻土用的家具。

　　　　 不斷：連續(xù)不間斷。

　　　　 拎起：用手提起。

　　　　 裸露：沒有東西遮蓋。

　 　　　一棟棟：一座座。

　 　　　應有盡有：應該有的全都有了，表示一切齊備。

　 　　　鋒利：（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。

　 　　　黎明：天快要亮或剛亮的時候。

　 　　　咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水來勢迅猛，勢不可擋。

　 　　　何處：什么地方。

　 　　　包括：包含（或列舉各部分或著重指出某一部分）。

　 　　　奇多：出人意料的多，或罕見、少有得多。

　　四、自由讀文，把你不明白的句子畫下來。

　　五、作業(yè)

　　　1．寫生字、字詞。

　　　2．讀書。

　　　3．查找與環(huán)保有關的資料。