十里長街送總理2(網友來稿) 教案教學設計

  課　時　備　課

【本學期總第　　　課時】

【本單 元 第　　　課時】

【課 題】：十里長街送總理

【課 型】：

【主 備 人】：好生鎮中心小學杜建民

【教 學 目 標 】：

1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、理解含義深刻的詞語的意思，繼續體會句子所表達的思想感情。

3、 感受首都人民“十里長街送總理”的動人情景，懂得全心全意為人民服務的革命領袖是永遠值得人民懷念的。

【重 難 點關 鍵】：理解含義深刻的詞句；感受人民群眾對周總理逝世無限悲痛，對總理無比熱愛的思想感情。

【教 具 準 備 】：多媒體 課文錄音 音樂磁帶

【教 學 內 容 】：

一、 聽錄音，再次體會課文

二、 領悟寫法

1、環境描寫，背景襯托

（“天灰蒙蒙的，又陰又冷”，一月的寒流無法阻擋送行的人群；“夜幕開始降下來”，更讓人們心頭產生無盡的悲痛。）

2、語句舒緩，增添悲情

（“路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾”，舉國上下，萬人同悲；“靈車緩緩地開來了””他靜靜地躺在靈車里，越去越遠，和我們永別了““靈車緩緩地前進”“靈車漸漸地遠去了”，語句的舒緩一如總理往日的從容，人們盼望能留住總理的腳步，總理同樣眷戀著他的人民啊！）

二、指導朗讀

1、學生自由練讀，讀出自己最受感動的地方。師生共同點評。

2、指生讀，教師指導感情朗讀。

3、配樂朗讀比賽

評選小小朗誦家。先小組內評選，再在班內評選。

三、練習背誦

教師引導學生有感情地背誦。

學生逐段練習背誦。

四、反饋總結，升華情感

1、通過這節課的學習，你們有哪些收獲？（思想感情，學習方法）

2、教師總結：歷史不會忘記，1976年1月11日數百萬首都人民父老攜幼，淚灑十里長街，為人民的好總理靈車送行的悲壯場景！總理離開我們二十多年了，但他的精神、他的品格永遠為世人所贊揚，他永遠和人民心連心，永遠活在人民的心中。

布置作業：

繼續收集有關周總理的文字、圖片資料，加深認識。

【教 學 反 思 】：