燃料的家庭 導學案(西師版五年級下冊)

   一、預習收獲（效果好不好，查查就知曉）

1、我會讀下列詞語：

液體   灰燼   殘渣   便宜   殘骸   缺乏

嗶剝嗶剝     熔鐵煉鋼     鼎鼎大名

2、我能用“--”劃出介紹燃料種類名稱的句子。

3、通過讀課文，我知道課文共介紹了三種形態的燃料，分別是       燃料、       燃料和       燃料。

二、合作探究（三個臭皮匠，頂個諸葛亮）。

1、組內分角色讀課文，注意讀準字音，讀出感情。

2、我們能合作完成課后第二題，完成后推薦代表選一種燃料板演。

三、研討展示（眾人拾柴火焰高）

1、挑戰自我：選自己喜歡的一種燃料，找出它的特點、作用，在組內以燃料的口吻作自我介紹，組內推薦優勝者與其他組PK。

2、合作展示：分角色表演讀（可采用第一人稱）“固體燃料一家”。如：“我是固體燃料家的老大，我叫木材……”

3、合作挑戰：用小品的形式為大家介紹整個燃料家庭。請注意，是整個燃料家庭喲！（提示：建議選4名組員分別扮演“固體燃料”、“液體燃料”、“氣體燃料”和協調員的角色。開始介紹“固體燃料”的同學可用第一人稱的形式，說出固體燃料家庭的成員及作用。后兩種燃料可介紹其特點、作用和缺點，建議加上適當的動作。）

研討：在課文里，高士其爺爺把固體燃料里的木材、無煙煤、煙煤、褐煤、泥炭說成是五兄弟，把它們納入“燃料家庭”之中，使沒有感情的東西具有人的特征：它們有“皮膚”、它們可以“威風”……這樣寫有什么好處呢？

四、達標檢測拓展 （能力要提高，練習不可少）。 1、盤點收獲：

2、交流填空：我們知道課文采用了分類、      、       、     等說明方法，并能判斷下列語句所用的說明方法。

（1）、依照燃料的不同性格，可以分為固體燃料、液體燃料和氣體燃料。（       ）

（2）、古代植物埋藏在地層下面，不見空氣，經過多少億萬年之后，慢慢變成了煤。（         ）

（3）、泥炭在物質變化的年代，它比煤年輕，它的外貌有時候像褐煤，有時候又像枯爛的木頭。（      ）

（4）、燃料是工業的糧食。（       ）

3、練筆：選擇一種你最感興趣的燃料，結合它的特點和作用，寫一篇燃料的“自述”。