數星星的孩子 教案教學設計

  【教材分析】

《數星星的孩子》是小學語文教材的傳統篇目。是一篇融描寫人物、科學

知識、思想品德教育為一體的優秀教材。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現了張衡從小就善于觀察和思考的好品質。

【學情分析】

【教學目標】

1．指導學生會認 9 個生字，會寫 12 個生字和由這些字組成的新詞，并了解它們在本課中的意思；積累詞語“無數、珍珠、距離、著名、清楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組一組的”等。

2．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．引導學生了解張衡能成為著名的天文學家是因為他從小就愛好天文，長大以后具有刻苦鉆研的精神；培養學生仔細觀察、研究自然現象的興趣。

【教學重難點】

1．教學重點：引導學生理解課文內容，會認 9 個生字，會寫本課 12 個生字。

2．教學難點：啟發學生觀察、研究自然現象的興趣。

【教具準備】

1、生字、詞語卡片。

2、作獎勵用的科學家的圖片。

【課時安排】 2課時

【教學過程】

第一課時

一、創設情景導入

１、你們知道古時候俺國有哪些著名的科學家嗎？

２、直觀感知。利用實物投影儀，老師介紹張衡及他發明的地動儀。

３、當你知道了張衡發明了世界上第一臺測定地震方向的儀器時，你想說些什么？

４、出示課題并朗讀。這節課，老師就給你們講一個關于張衡小時侯的故事。你們想聽嗎？（板書課題：數星星的小朋友）

二、初讀課文，識字學詞

１、自由讀課文，圈出生字，自讀、正音。

２、借助不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查生字認讀情況。

３、拿出 ，小組自學下列字詞：勺、斗、組、睡、玉、數、珍珠、鉆研、距離。

４、玩字卡游戲。（老師隨意說字音，同學按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋、小組合作，玩字卡組詞接龍游戲）

三、讀通課文，初步感悟

１、初讀感悟：

　⑴　自由讀課文，要求讀準字音，讀通順。

　⑵　各人畫出自身所喜愛的句子反復朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請小組成員評價。

　⑶　朗讀展示。選你最喜愛的句子讀給大家聽，聽的同學假如覺得他讀得準確優美，可模仿他的語氣讀一遍。

２、入情：

　　分角色有感情的朗讀課文。

四、拓展活動

　　同學們，你們想更多的了解張衡嗎？你們想了解更多的科學加嗎？請讀讀課后的“我知道”，還可以到網上查找資料。

五、作業

課外閱讀科普方面的文章，了解身邊的科學常識。以小組為單位，編寫手抄報。

                            第二課時

一、激情導入

　　同學們，我們知道了《數星星的小朋友》講的事張衡小時候善于觀察、肯動腦筋，長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學家的故事。誰愿意把這個故事講給同學和老師聽？

１、配樂，講故事。

２、口頭完成課后“俺會填”的練習題。

二、復習詞語

１、讓小老師帶領大家讀詞卡。

２、摘蘋果游戲。（課堂演示：一個詞卡為一個蘋果，老師點擊蘋果即出示詞語，同學齊讀詞語）

三、指導寫字

１、字形分析、范寫：

　⑴　組、睡、珍珠、鉆研、距：都是左窄右寬的字。“珍”自右邊的最后一撇長。“研”字右邊的第二橫落在橫中線上。“鉆”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。

　⑵　數：左右結構,左右均等。

　⑶　睡：右邊的“垂”字，中間寬，兩頭窄，注意提示筆順。

２、同學先書空，再臨寫。

３、利用實物進行寫字展示、評價。

四、拓展活動

１、合作交流。同學把查找的資料在組內交流。

２、各組選派代表展示。

３、班級可開展一次手抄報評比活動。

五、板書設計

29   數星星的孩子

      張衡             天文學家

地動儀