《春筍》 教案教學設計(蘇教版一年級下冊)

   教學過程：一、導入新課      1、欣賞音樂《春天音樂會》  （出示歌詞，會唱的同學可跟著唱）

      2、板書課題：1 春筍（認讀，正音）       誰能說說春筍的樣子？ 二、初讀課文     1、范讀課文（配樂）。     2、齊讀課文     要求：看清拼音，讀準字音，遇到難讀的句子多讀幾遍；在讀通課文的基礎上標好自然段序號。        3、認讀詞語：喚醒 沖破   掀翻   冒出來  迎著   笑三、學習第一自然段     1、指名讀第一段，師生評議，正音。     2、春雷是怎樣喚醒春筍的？（看春筍生長的有關錄象）     3、誰來做春雷爺爺叫醒小春筍？（指名表演，一起表演）     4、（播放有雷聲的音樂）師指圖說：春天來了，小春筍在春雷爺爺的呼喚中醒來了。想想，春雷還會喚醒誰？      （出示填空）一聲春雷，喚醒了（），喚醒了（），喚醒了（）------    5、師指圖引讀第二句，引導學生表演。（演一演春筍破土而出的樣子）

　　　6、師：蓋在身上的泥土多厚啊！可春筍把它們沖破了；壓在身上的石塊多重呀！可春筍把它們掀翻了！春筍一個接一個，你追我趕地往上長，終于冒出了地面，它們多頑強呀！讀著讀著，老師忍不住夸起春筍來了。（師有感情背誦第一段并以填空的形式指導學生背誦）   7、師：小春筍睜開眼睛一看，呀！好大的一個世界，它看到了什么？會說什么？請你把自己當作小春筍，和你的朋友說一說。（走下位子練習說話）指名說。四、學習第二自然段     1、師：剛出來的春筍是怎樣的？自己讀讀，指名讀。     2、通過看圖體會春筍的可愛，指導朗讀第一句。     3、自讀第二句，指導朗讀。    “迎著”該是怎樣的？師指圖：你們看，春風輕輕地吹，春雨細細地下，筍娃娃挺起了小胸脯，笑得多甜呀，多神氣呀！你能讀好這一句嗎？指名讀，師生評價。     4、春筍是怎樣長的呢？指名讀最后兩句。     5、師：春筍從嫩嫩的筍芽兒，長呀長呀，越長越高，越長越高，長成了一根根竹子。你能看著圖向大家介紹春筍是怎樣生長的嗎？（指名上臺說）

　　　6、春筍長大后變成了什么？（竹子）老師也希望你們長大后成為有用的人才，像竹子一樣位人們做貢獻。

五、學習生字   1、認讀生字并組詞。   2、自學筆順。   3、說說書寫注意點，教師有選擇地范寫。   4、在田字格內描紅。   5、寫練習《三段法》。