《勝似親人》教學設計 (人教版四年級上冊)

   教學內容

小學語文（人教版）第七冊第六單元看圖作文《勝似親人》。

教學目標

1、仔細觀察畫面，了解圖意；發揮想象。

2、培養學生具有豐富的想象能力，從而使學生在想象中激發創新思維。

3、樂于書面表達，句子通順，內容具體。

4、感悟情感表達方法，受到互相關愛的真情教育。

教學重點

引導學生仔細看圖，發揮想象，嘗試習作。

教學難點

   理解圖意，進行合理想象。

授課類型

   作文指導課

課時安排

     一課時

教學過程：

一、創設情境，導入課題

1、欣賞攝影師拍下的畫面。

2、出示習作插圖。引出課題。

3、理解課題“勝似親人”。

二、觀察畫面，激活想象

1、引導觀察畫面。

（1）、解讀“不是親人”。

（2）、解讀“勝似親人”。

2、情境創設洗衣服過程。

學生匯報洗衣服過程。

三、合理想象，豐富畫面。

1、引導仔細觀察圖上老奶奶、小姑娘的動作、神態，想象她們的內心活動。

2、畫面外聯想，豐富內容。

四、提出要求，試寫作文。

1、提出寫作要求。

2、試寫作文。

學生試寫，教師隨機指導。

3、交流評價

五、結課。

板書設計：

   勝似親人

                        不            勝

                             外 貌

                   是        動 作       似

                             語 言

                        親           親

                               人