蘇教版三年級語文第一單元教案 (蘇教版三年級上冊)

   課題 8   蒲公英 總課時 2 第  1 課時

教

學

目

標 ⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文,復述課文。

⒉學會本課的生字。理解由生字組成的詞語，認識一個多音字。

⒊朗讀課文內容，懂得著任何事都必須實事求是、腳踏實地。

教

學

重

難

點 有感情地朗讀課文，把體會到的通過朗讀表達出來

教學準備 生字卡片，照片

教學設計 二次備課

一、看圖揭示課題

⒈出示蒲公英圖片。圖上畫的是什么植物，誰能說說蒲公英的樣子及其有關知識。

⒉教學生字：蒲絨降傘

⒊板書課題：

二、初讀課文。出示自讀要求。

⒈出示自讀要求。⑴自由輕讀練讀課文兩至三遍。

⑵畫出生字詞，練讀生字字音。

            ⑶標出自然段的序號，難讀的句子多讀幾遍。

⒉檢查自學情況。

⑴讀出下面生字詞。

⑵指導朗讀長句子。

⑶師生共同糾正讀錯的地方。

二、細讀第1自然段。

⒈指名讀課文。

⒉討論：小降落傘指什么？它們在藍天白云下隨風飄蕩要去干什么？　

⒊指導朗讀。指圖1，小朋友看，你們看蒲公英的種子在微風的吹拂下離開了媽媽的懷抱。他們要到廣闊的天地去，它們的心情多么激動

多么愉快。我們讀第一自然段時，要用什么語氣？  

作業

⒈描紅。⒉練讀課文

教學反思

亭湖區黃尖小學三年級語文備課表

課題 8   蒲公英 總課時 2 第  2 課時

教

學

目

標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文 。 

2、指導學生收集有關資料，并掌握收集的方法。 

3、通過對課文的朗讀感悟，做事要實事求是，不要被事物的外表現象所迷惑。

教

學

重

難

點 理解課文，感悟的道理。

教學準備

教學設計 二次備課

一、復習檢查

⒈抽讀詞語卡片。

⒉按要求填空。

二、細讀課文。

⒈學習第二自然段。

⑴自由輕聲讀課文，思考：這一段主要寫什么？

⑵讀后指名回答。

⑶理解詞語。金光閃閃銀花朵朵黑黝黝　

⑷指導朗讀。要求用親切的語氣讀。

⒉細讀第3自然段。

⑴自由讀課文。思考：小降落傘聽了太陽公公地話，有什么不同說法?　

⑵讀后討論上述思考題。

⑶理解重點句。

⒊細讀第4自然段。

⑴她們的結果怎么樣？一起來學習第4自然段。

⑵讀第4自然段。說說幾種小降落傘不同結果。理解競相開放裝點。　

⑶再讀課文第4自然段，說說他們的結果為什么不同。

⑷指導朗讀第4自然段。

三、總結全文。

⒈齊讀全文。

⒉復述課文。

⒊學了這篇課文，你懂得了什么？　

四、作業。

⒈讀下面幾個詞語，再說幾個類似的詞語。一陣陣　黑黝黝　金燦燦　

⒉用“囑咐”造句。

教學反思

       

亭湖區黃尖小學三年級語文備課表

課題 9  三袋麥子 總課時 2 第  1 課時

教

學

目

標 ⒈學會本課生字，理解有生字組成的詞語。認識一個多音字。

⒉能分角色朗讀課文，講述這個故事。

⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。

教

學

重

難

點 能有感情地朗讀課文，并能就課文內容發表自己的見解

教學準備 課件

教學設計 二次備課

一、導入課題：今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的童話故事，

題目是：三袋麥子讀了課題，你想提出什么問題？

二、初讀課文：

⒈自學課文。

⒉教師檢查糾正學生的不良學習習慣，幫助后進生學習。

⒊檢查自學效果。

⑴出示生字卡片

⑵指名讀生字卡片，注意練好平、翹舌音。前、后鼻音，及一字多音。　　　

⑶理解詞語：烙餅　發霉　麥囤

三、理清脈絡：

默讀課文，按快要過年了一年以后把課文分成兩部分，說一說每部

講什么？學生自學后討論

第一部分：（1～4自然段）講三個小動物都意外的得到了一袋小麥子他們各自作了處理。

第二部分：（5～9自然段）講土地爺爺向三個小主人公詢問他們各自處理麥子的情況。

四、精讀課文內容。

⒈學生帶著問題讀書：小豬、小牛、小猴意外地得到了一袋麥子后詩怎樣做的？他們地做法不同在哪里？畫出有關詞語，想一想：這些詞

語說明了什么？討論　

⒉指導有感情的朗讀課文。注意讀好關鍵詞語。

⒊指導口述這部分課文。要求學生看板書練說

⒋有感情的朗讀這部分課文，第一自然段全班齊讀，第2、3、4自然

段分組競賽讀。

五、課堂作業：

⒈用鋼筆描紅，要求學生養成良好的寫字的習慣。

⒉練習朗讀課文。

教學反思

  亭湖區黃尖小學三年級語文備課表

課題 9  三袋麥子 總課時 2 第  2 課時

教

學

目

標 1. 能正確流利有感情地朗讀課文。

2. 讓學生理解每個人人物的性格

教

學

重

難

點 明確文中說明的道理

教學準備

教學設計 二次備課

一、復習回顧

⒈聽寫生字詞，提醒學生注意寫字姿勢。

⒉練習朗讀課文。

二、精讀課文第二部分

⒈理解課文內容。聽這部分課文配樂朗讀錄音，完成練習。

⒉指導有感情地朗讀課文。

同座位可以分角色朗讀課文，互相糾正讀得不正確得地方。

指名分角色讀，其他同學聽后糾正。

教師范讀難點：小豬回答土地爺爺的話。

⒊指導口述這部分內容： 

⑴看板書：自己練讀。

⑵指名口述:其他學生糾正口述中的毛病。

⑶學生練習口述，同座位分角色口述。

⑷指名學生口述。

三、總結全文：

⒈指名學生口述全文。

 ⒉討論：小豬、小牛、小猴在處理得到的三袋麥子上，誰的做法好？     ⒊教師小結：課文給我們見了一個非常有意思的故事，我們從中明白

了什么叫憨厚，什么叫節約，什么叫聰明能干。

四 、作業：

⒈課堂作業：完成書后第三題。

⒉課后作業：把這個故事講給家人聽。

教學反思

亭湖區黃尖小學三年級語文備課表

課 題 10  哪吒鬧海 總課時 2 第  1 課時

教

學

目

標 ⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。

⒉學會本課10個生字，理解有生字組成的詞語。

教

學

重

難

點

理解關鍵詞語，弄清課文的重要內容。

教學準備

教 學 設 計 二次備課

 一、揭示課題

⒈小朋友們，今天我們要學習的課文講的是一位神仙為民著想戰勝邪惡故事。

要學習的課文是《哪吒鬧海》

⒉板書課題   

⒊解釋題意，拼讀哪吒　

 二、初讀課文

⒈自學生字詞。

⑴讀準字音，讀通句子。

⑵標出自然段的序號。

⑶查字典，理解詞語。

⒉檢查自學效果。

重點詞語：興風作浪：刮起大風，掀起大浪。

胡作非為：裝做壞事

三、讀課文。

思考：按哪吒鬧海的原因、經過、結果這一順序，把課文分成三部分。

第一部分：(1) 寫哪吒鬧海的原因。

第二部分：（2～4）寫哪吒鬧海的經過。

第三部分：（5）寫哪吒鬧海的結果。

四、寫字指導

五、作業　

⒈有感情的朗讀全文。

⒉完成描紅練習。　

教學反思