月光曲 學(xué)案設(shè)計

   26、月光曲

學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)的生字：芬、券、盲、純、洶。學(xué)習(xí)的新詞：幽靜、純熟、陶醉、斷斷續(xù)續(xù)、水天相接、記錄、微波粼粼。

2．理清脈絡(luò)，概括段意。

3．理解課文內(nèi)容，初步學(xué)會分辨事物和聯(lián)想。有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點、難點及解決辦法

　　（一）分辨課文中哪些是實在的事物？哪些是由實在事物引起的聯(lián)想？主要通過研讀重點段：第8、9自然段，反復(fù)朗讀來解決。

（二）貝多芬在即興創(chuàng)作《月光曲》過程中思想感情的變化既是重點，也是難點，主要通過理解重點詞句包含的意思來解決。

鏈接：

    路德維希凡貝多芬（ 1770-1827 ），德國最偉大的音樂家之一。祖籍荷蘭（亦說波蘭），出生于德國波恩的平民家庭，很早就顯露了音樂才能，八歲開始登臺演出。 1792 年到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。貝多芬信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了有大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲《英雄》、《命運》；序曲《哀格蒙特》；鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光曲》、《暴風(fēng)雨》、《熱情》等等。一生坎坷，沒有建立家庭。二十六歲時開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊與人交談。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，依然堅守 “ 自由、平等 ” 的政治信念，通過言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫下不朽名作《第九交響曲》。他的作品受十八世紀(jì)啟蒙運動和德國狂飆突進(jìn)運動的影響，個性鮮明，較前人有了很大的發(fā)展。在音樂表現(xiàn)上，他幾乎涉及當(dāng)時所有的音樂體裁；大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果；又使交響曲成為直接反映社會變革的重要音樂形式。貝多芬集古典音樂的大成，同時開辟了浪漫時期音樂的道路，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為 “ 樂圣 ” 。

學(xué)習(xí)過程：

一、初讀課文：  

1、我要推薦的生詞是：

                                                                           

2、我會運用的生詞有：

                                                                           

3、說說課文寫的主要內(nèi)容是什么？

                                                                               

                                                                               

4、《月光曲》是在怎樣的情景中創(chuàng)作的？把文中講貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容是那些段落？

                                                                               

二、研讀課文：

1、學(xué)習(xí)第一段。思考：從這一段中你了解到什么？

                                                                               

　　2、學(xué)習(xí)第二段。思考：

a．貝多芬是在怎樣的環(huán)境里散步？這樣的環(huán)境對故事的發(fā)展文中有何作用？

                                                                               

                                                                               

b．是什么吸引了他的注意？                                                  

　　c．從兄妹倆的談話中，你能看出什么？                                         貝多芬聽了兄妹倆的談話會是什么樣的心情？                                        他會怎樣想？                                                                    怎樣做？                                                                         

三、重點閱讀重點段第8、9自然段，聯(lián)系上下文回答下面問題：

　　a．貝多芬看到了什么？                                                      

b．貝多芬按起琴鍵來彈的是什么？                                            

他彈的和看到的有什么聯(lián)系？                                                 

我們可以看出貝多芬                                                         

c．皮鞋匠聽著琴聲，好像看到了什么？                                        

                                                                           

他為什么會有這樣的感覺？                                                   

d．皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到了什么？                                    

                                                                           

為什么說盲姑娘“仿佛也看到了”？                                           

e、貝多芬彈奏的第二首曲子是原來就有的嗎？從哪兒可以看出來？說明了什么？

                                                                           

f、貝多芬彈奏的節(jié)奏變化是（    ）

A、舒緩--激昂--漸弱B、激昂--漸弱--舒緩C、舒緩--漸強(qiáng)--激昂

四、課堂練習(xí)：

1、找出八、九自然段中哪些是看到、聽到的實在事物，哪是由實際事物產(chǎn)生的聯(lián)想。分別用“～～”“--”標(biāo)在書上。

　  2、背誦最后三個自然段。