小學語文寫人作文題目精選

  一． 半命題作文：

題目：一個我最要感謝的人

提示：在你的成長經歷中，有無數的人給你溫暖、快樂、幸福……懷著一顆感恩的心，回憶起這其中的點點滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。

要求：1、用詞準確，標點正確。

2、語句通順，連貫。

二、題目：我的_____________

提示：愛是最美好的感情，在人類的生活之中，無處不存在愛。特別是每個孩子在成長過程中，都會得到來自很多方面的愛。愛伴隨著我們每一個人健康成長。親愛的小朋友，你是否用心去體會過家人、老師、伙伴對你的愛呢？是否也有令人感動的故事呢？請把你愛的故事通過你的筆尖告訴大家！

要求：1、給自己的故事起一個題目。

2、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。

三． 命題作文：

題目：無法抹去的記憶

提示：在你的成長道路上，一定有過令你興奮、傷心、激動、后悔……的事，如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫中采摘一朵浪花，尋找一份真情。

要求：1、請你寫一篇讓你感觸最深的記憶。

2、注意感情真摯、語句通順、標點正確。

四． 想象作文：

題目：一只猴子從動物園跑了出來（續寫）

一只調皮的猴子天天呆子動物園里，它覺得很煩。因為它的調皮，不僅時常遭到媽媽的責備，更是隔三岔五受到動物園管理員的打罵。它心里時時在想，我受夠了！我要自由！一天，趁動物園管理員不注意，從沒有關上的鐵門悄悄溜了出來。于是，有個驚奇的故事發生了……

提示：猴子離開了媽媽，離開了動物園，它會真的自由嗎？在外面的它會有什么樣的遭遇呢？

要求：1、根據開頭的提示，請發揮你的想象接著往下寫。

十三、溫暖

　　要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

　　（2）內容具體，條理清楚，語句通順。

　　（3）文章在400字以上。

十四、同學們都熟知以下的故事：

小時候的司馬光急中生智，用石塊砸破大水缸，救出了掉進缸里的小伙伴；曹沖用大船裝石頭的辦法稱出了大象的重量；就連烏鴉也懂得想辦法喝到瓶子里的水。

如果我們在生活上遇到了困難，能夠多動腦筋，也一定會找到解決問題的辦法。或許你本身就有過這樣的經歷。

請你以“遇事多想辦法”為題，寫一篇文章，不少于500字。

【其他題目】

　　　⑴　____的故事　 ⑵　XXX和XXX的對話

　　　⑶　友誼　 ⑷　比賽

　　　⑸　我的_____　 ⑹　為___喝采

　　　⑺　欣賞 　⑻　我和妹妹

　　　⑼　我愛勞動　 ⑽　難忘的一天

　　　⑾　和好 　⑿　假如我是_____

　　　⒀　我愛___　 ⒁　這件事教育了我

我學會了　　　 　　；　　我喜歡的　　　 　　；

　　難忘的　　　 　　；　　快活的　　　 　　；

　　真有趣　　　 　　；　　　　　 　教育了我；

附寫人作文指導：

怎樣寫好寫人的文章

　　寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點，具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

1、人物外貌描寫，就是對人物的容貌、衣著、姿態和神情等方面的描寫。

　　寫人物的外貌要注意三點：

　　第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質和性格特征。如：小作者記敘他的老師“那時十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人。”這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。

　　第二，寫人物的外貌，要抓住特點，表現出人物的個性。就拿“眼睛”來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒；當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情；當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。

　　第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。

2、人物動作描寫。

　　人的思想品質和性格是表現在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他“做了什么”和“怎樣做的”。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環節進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現力。

3、人物的語言。

　　精彩的語言會使讀者“聞其聲而見其人。”寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業、經歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形式，常用的有以下四種：

　　　⑴　先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

　　　⑵　說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當時的心情、表情、語氣等。

　　　⑶　先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再接著把話寫完。

　　　⑷　只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對話形式多用于寫兩個人之間的對話（群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也不用這種形式。）

4、人物的心理活動。

　　寫人物的心理活動可反映出人物內心世界，表現人物的思想品格，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內心活動；也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態。