《快樂的節日》教學設計方案 (人教版一年級下冊)
發布時間：2017-1-8編輯：互聯網
《快樂的節日》教學設計方案
平順縣東寺頭中心校 李宏
課題名稱 《 快樂的節日》
科 目 語文 年級 一年級
教學時間 40分
學習者分析 《快樂的節日》，在學習中首先要掃清字詞障礙，為深入學習課文打下堅實的基礎，其次應多讀多感悟，進而體驗自己生活的快樂。我們班雖然人數少，但很團結，相信同學們一定能收獲不小！
教學目標 情感態度與價值觀
1. 能用歡快的語調正確、流利地朗讀課文，感受自己生活的幸福和快樂。
2. 能跟著歌曲《快樂的節日》嘗試學唱，加深對課文內容的理解。
過程與方法
1.通過小組合作學習，認識本課生字、新詞。
2.通過朗讀感悟，背誦課文，感受節日快樂的氣氛。
知識與技能
1. 認識本課的生字，新詞。
2. 朗讀課文，背誦課文。
教學重點、難點 1．能用歡快的語調正確、流利地朗讀課文，感受自己生活的幸福和快樂。
2. 能跟著歌曲《快樂的節日》嘗試學唱，加深對課文內容的理解。
教學資源 多媒體課件
《快樂的節日》教學活動過程描述
教學活動1[通過出示教學目標，使學生在課前了解本節課的所學任務，對所設計的“自學檢測’’環節指明了學習方向。] 第一環節 出示目標-明確任務
1、通過小組合作學習，認識本課生字、新詞。
2、能用歡快的語調正確、流利地朗讀課文，感受自己生活的幸福和快樂。
3、能跟著歌曲《快樂的節日》嘗試學唱，加深對課文內容的理解。
教學活動2[本環節通過播放歌曲《快樂的節日》不僅使學生感受了節日歡樂的氣氛，加上談話激趣大大提高了學生合作完成“精心檢測”的內容。]
第二環節 感知檢測-讀通課文
創設情景，激發興趣：
1、播放歌曲《快樂的節日》，感受節日的快樂氣氛。
2、談話激趣，進入新課（出示學案）
我們班的同學非常聰明，最近又學會了自學課文，你們真了不起，大家也一定喜歡做知識沖關的游戲吧！老師相信你們的能力，我們的口號是：“知識大沖關，等我來挑戰。我是快樂的，我是最棒的！”我們開始吧！
精心檢測：
1、找朋友連線。（我會認的生字）
chuī zhù xī guó yóu hè yǔ
祝 吹 希 賀 國 羽 由
fēng gǎn yǒng jìng dù lǐ zǔ
勇 豐 敢 度 敬 祖 理
2、加拼音擴詞。（我會寫的字）
（ ） （ ）
吹（ ）（ ） 地（ ）（ ）
（ ） （ ）
快（ ）（ ） 樂（ ）（ ）
（ ） （ ）
老（ ）（ ） 師（ ）（ ）
左右結構的字有
獨體字有
半包圍的字有
開火車讀詞語。（至少讀三遍）
祝賀 度過 自由 希望 敬愛
勇敢 祖國 理想 羽毛 豐滿
4、在下面的括號里填上合適的詞語。
（ ）的羽毛 （ ）的時光 （ ）地飛翔
（ ）的衣裳 （ ）的紅領巾 （ ）的老師
（ ）的祖國 （ ）的小鳥
教學活動3[搞清文脈的基礎上，使學生交流感悟以及多種形式的朗讀，最終達到體會文中蘊含的思想感情，進而體驗自己快樂的生活。]
第三環節 品讀領悟-讀懂課文
1、自由朗讀課文，說說這首小詩共幾小節？寫的是誰在什么地方干什么？
2、你最喜歡哪一小節，你認為寫得最好的句子是哪里？
3、小組交流，師生交流，感悟課文內容。
4、練習朗讀，培養語感。
教學活動4[跟著歌曲演唱，加深了學生對課文的理解，激發了學生更加珍惜今天的幸福生活。]
第四環節 拓展運用-讀好課文
1、觀察歌曲《快樂的節日》的歌詞與課文內容有什么不同？
2、試著跟唱歌曲《快樂的節日》，分享快樂。