比喻和聯(lián)想(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  

比喻和聯(lián)想（復(fù)習(xí)課）

一、導(dǎo)語：

同學(xué)們，你們知道怎樣提高語言的表達(dá)能力嗎？語言是人類最重要的交際工具。人們無論說話還是寫文章都必須運(yùn)用語言。要想把話說得好、文章寫得出色，就不僅要考慮怎樣把話說（寫）得通順，還要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考慮怎樣把話說（寫）得準(zhǔn)確、鮮明、生動，以達(dá)到更好的表達(dá)效果，這就是我們所說的“修辭手法”。那么，我們學(xué)過了哪些修辭手法？（比喻、擬人、夸張、反問、排比。）

這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)比喻的修辭手法以及經(jīng)常運(yùn)用比喻手法的由實(shí)在事物引起的聯(lián)想。（板書：比喻和聯(lián)想）

二、出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

1、復(fù)習(xí)比喻的修辭手法，能分析比喻句和補(bǔ)寫比喻句。

2、分辨事物和聯(lián)想，能根據(jù)實(shí)在的事物展開合理的想象。

三、復(fù)習(xí)比喻句。

1、誰能說一句比喻句？（學(xué)生舉例）什么叫比喻？比喻就是打比方，是用具體的事物說明抽象的事物，用人們熟悉的事物去說明或描寫人們不熟悉的事物的一種修辭方法。（板書：比喻就是打比方。）

例：共產(chǎn)黨像太陽。

問：把什么比作什么？

析：把“共產(chǎn)黨”這個(gè)比較抽象的概念用比較具體、人們熟悉的事物“太陽”來比方，形象地說明了黨給人民帶來了溫暖和光明。

從這個(gè)例句可以看出，一個(gè)比喻句由三部分組成：被比喻的事物叫本體，如例句中的“共產(chǎn)黨” ；用來做比喻的事物叫喻體，如例句中的：“太陽” ，連接本體和喻體的比喻詞，如例句中的“像”。

板書： 共 產(chǎn) 黨 像 太 陽。

（本體） 比喻詞 （喻體）

（分析學(xué)生所舉例句的組成部分。）

2、比喻句通常采用哪些比喻詞？（像、像……一樣、好像、仿佛、是、成了、猶如、……似的等。）

3、讀下面的句子，是比喻句的打“√”不是比喻句的打“╳”。

（1）桂林的山 像老人，像巨象，像駱駝…… （ ）

（2）馬是跪著的，像是在等候有人騎到它的背上，它才站起來似的。（ ）

（3）北京是中國的首都。（ ）

（4）羊群多得像天上的白云一樣。（ ）

（5）玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)。（ ）

（6）我見過不少榕樹，但是像這樣大的榕樹還是第一次見到。（ ）

4、下列比喻句分別把什么比作什么？

（1）夜空的繁星，仿佛是碧波上撒滿的寶石。

（2）她那水晶般的藍(lán)眼睛多像清澈的泉水，閃爍著歡樂的光。

（3）小興安嶺是一座美麗的大花園。

（4）茂盛的大榕樹成了鳥兒的天堂。

（5）走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子--河！

（6）養(yǎng)群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

5、把下列比喻句補(bǔ)充完整。

（1）敵人使用了燃燒彈，邱少云周圍成了（ ）。

（2）董存瑞犧牲了，戰(zhàn)士們像（ ）似的沖向敵人的陣地。

（3）每當(dāng)夜幕降臨以后，滿天的繁星就像（ ）

（4）炎熱的夏天，榕樹成了（ ）

6、小結(jié)過渡：由以上的練習(xí)可以看出，比喻可以使語言生動形象，還可以

使深刻的、抽象的道理淺顯地具體地表達(dá)出來。同樣，由實(shí)在事物引起的聯(lián)想，可以使文章的內(nèi)容更具體、更豐富，表達(dá)的感情更深刻�，F(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)“事物和聯(lián)想”。

四、分清事物和聯(lián)想。

1、 填空：

就是指實(shí)實(shí)在在的、可以看到和聽到的東西； 就是由

實(shí)在事物引起的想象。為了使我們比較容易分辨清楚，往往在聯(lián)想到的事物前邊用上 、 、 一類的詞，這些詞前邊講的是 ，后邊是由事物引起的 。

板書：

事物 聯(lián)想

（填空后朗讀）

2、 用“”劃出聯(lián)想部分，并說說這些句子運(yùn)用了什么修辭手法。

（1）月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗。（ ）

（2）那完全盛開的荷花，開朗地向人們露出美麗的笑容。（ ）

（3）太陽炙烤著大地，荒草叢似乎要燃燒起來。（ ）

（4）池中各色各樣的金魚，鼓著一雙雙大眼睛，好像在傾聽著我們快樂的歌聲。（ ）

（5）那漫山遍野的山茶花紅得那么鮮艷，那么火熱，陽光一照，仿佛千萬顆紅星在閃耀；微風(fēng)一吹，又好像千萬面旗幟在飄揚(yáng)。（ ）

3、 小結(jié)：由上面的例子可以看出，比喻和聯(lián)想有一定的聯(lián)系，比喻是事物

引起聯(lián)想所運(yùn)用的一種手法，但聯(lián)想的句子并不一定都是比喻句。

4、 感情朗讀下面得片斷，找出聯(lián)想部分。（先自由讀，找出聯(lián)想部分后指名

讀、齊讀。）

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船

艄向上翹起，像新月的樣子，行動起來，輕快、靈活，仿佛田溝里的水蛇。

仿照上面的寫作方法，練習(xí)描寫香蕉的外形特點(diǎn)。（提示：抓住香蕉的大

小、形狀、顏色等方面的特點(diǎn)展開聯(lián)想。）

5、 朗讀下面的片斷，體會聯(lián)想部分所表現(xiàn)的《月光曲》的意境。

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波

粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……

（自由讀、聽錄音，大家閉目聯(lián)想。）

6、 根據(jù)下面的內(nèi)容，展開聯(lián)想寫下來。（60字左右）

雄壯的國歌聲中，望著冉冉升起的五星紅旗，我

。