熱帶魚 教案教學設計(北師大版一年級上冊)

   熱帶魚 教案教學設計(北師大版一年級第一冊)

教學目標： 

　　　1、培養利用多種方法識字，會認5個生字，會寫3個。 

　　　2、正確、流利的朗讀課文。 

　　　3、了解課文內容，感受熱帶魚的美麗，激發學生熱愛大自然的思想感情。 

　　教學重點難點： 

　　　1、鞏固拼音、識字、寫字、朗讀。 

　　　2、“魚”字的書寫。 

　　教學課時：一課時 

　　教學準備：生字卡、小黑板、課件、輕音樂 

　　教學過程： 

      一、激趣導入 

　　　1.今天有一位朋友來我們班了，你們想知道它是誰嗎？ 

　　　2.出示熱帶魚（圖片），同學們，你們認識它嗎？（熱帶魚）

今天我們要學習的課文的名字就叫做熱帶魚（板書：熱帶魚）。

　　　3.標上拼音并認讀“熱帶魚”， 齊讀課題。書空“魚”。 

　　　4.誰來說說這是一只怎樣的熱帶魚？（漂亮、五顏六色……） 

　　　　（熱帶魚就是像這樣一種生活在熱帶海底的一類魚，它最大的特點就是穿著五顏六色的衣服，非常漂亮）

過渡語：想不想和這群漂亮的熱帶魚一起玩呀？不過它們給你們設置了一道難題，小魚兒們說只要你們闖過了這一關，它們就和你們一起玩。想不想接受挑戰，坐直的小朋友一定可以闖關成功。 

      二、復習鞏固聲母和整體認讀音節。 

　　　　來看看魚寶寶給我們出什么難題了。 

　　　1.闖第一關復習聲母y w。（齊讀） 

　　　2.闖第二關復習整體認讀音節。（開火車） 

　　　3.闖第三關通過整體認讀音節認識“衣”“五”“魚”三個字。 

　　　過渡語：祝賀小朋友們闖關成功。小朋友們太能干了，魚寶寶的難題都沒有考住大家，它們現在就想出來和大家見面了。書P54。 

      三、讀通兒歌。 

　　　1.聽師范讀。 

　　　2.聽完了，你們想不想也讀一讀？打開書本第54面，指讀。。 

　　　3.指名讀，集中正音。 

　　　4.讀給同桌聽，讀得好的夸夸同桌。 

　　　5.齊讀。 

      6.調皮的熱帶魚寶寶想跟你們玩捉迷藏，它們都躲在課文里面，誰能用你們的火眼精睛快速地把它們找出來？（圈出生字） 

      四、（出示生字卡）學習生字。 

　　　1.認識這些熱帶魚寶寶的名字了嗎？出示生字指名認讀生字,組詞。 

　　　2.說說你是用什么方法認識這些熱帶魚寶寶的的？交流認字的方法（聽讀識字、隨文識字、看拼音識字）。       3.利用多種形式認讀識字（指名小老師帶讀、開火車讀、全班讀）。 

　　　4.鞏固識字，游戲“送字寶寶回家”。 

      5. 同學們表現太捧了，魚兒們跟你們玩得很開心，可是魚兒們有些累了,我們小朋友們也累了,現在就讓我們一起來放松一下。（出示課件：動物說唱游戲）

　　生字寶寶和大家玩得很開心,可是它們的媽媽著急了,我們趕快送生字寶寶回家吧。把書打到54頁,我們再來讀讀課文.

五、讀中感悟 

　　　1.自由朗讀課文,讀時注意畫圓圈的生字 。

2. 女生齊讀課文。熱帶魚們在水里玩游戲的心情是怎樣的？（開心）誰能夠帶著開心的心情來讀一讀這首兒歌？（指2-3名讀、男女生賽讀） 

　　　3.自由編動作，男女生賽讀。 

　　　4.全班有感情的朗讀一遍并加動作。 

　　 六、指導寫好“魚、五、巴”三個字。培養學生認真寫字的好習慣。 

　　　1.指導寫好“魚”。 

　　　　（1）出示生字“魚”,演示,了解筆順。 

　　　�。�2）了解結構，幫助學生記憶字形。 

　　　�。�3）引導學生從“魚”的難寫處著手觀察田字格里的“魚”。 

　　　�。�4）師邊范寫邊講解寫“魚”字時每一筆的要點。 

　　　　（5）強調寫字姿勢。 

　　　�。�6）生練習寫2個。強調寫完第一個字后，把自己寫的字與田字格里的字進行比較，看看哪一筆寫得最漂亮，哪一筆沒寫好，再寫第二個字。 

　　　2.指導寫好“五”。 

　　　　（1）了解筆順。 

　　　�。�2）引導學生從“五”字的難寫處著手觀察田字格里的“五”。 

　　　�。�3）師范寫講解。 

　　　�。�4）生描紅后在本子上練習書寫。 

　　　3.指導寫好“巴”。 

　　　　（1）了解筆順。 

　　　�。�2）引導學生從“巴”字的難寫處著手觀察田字格里的“巴”。 

　　　�。�3）師范寫“乚”，講解它的寫法。 

　　　�。�4）生先描紅，再在本子上寫2個“巴”字。 

　七、拓展（畫一畫） 

　　　　小朋友！你們喜歡熱帶魚嗎？這么漂亮的熱帶魚真的是惹人喜歡，你們想不想給它畫一畫？現在請小畫家們一起動起手來把你們心目中的美麗熱帶魚畫出來吧。（播放背景音樂）