班主任經驗交流會 (五年級)

   對于班級的管理，我沒有太多的經驗，其實剛接到一個新的班級，我也很茫然，不知從何下手才能管好這個班。但是該做的事還必須得做，即使是這個世界上最小的主任也應盡力把它做好。今天我主要從以下幾個方面，談一談一年來我做班主任的一些做法和體會。 

 一、以身作則，做學生的表率

要想帶好一個班級，不但要加強自身的思想素質，還要有吃苦耐勞的精神，要有一顆關心愛護學生的心，還要有一顆干好班主任工作的信心。每一天我總是早早來到教室，等候學生的到來，久而久之，學生們都有早到的習慣，因為誰都不想比老師還要晚到，所以很少有學生上課遲到。特別是勞動課，我更不能疏忽，我不但早來，還拿起掃把參與其中，和同學們一起把校園責任區打掃得干干凈凈。  由于我的參與，我們班的學生從不敢偷懶，都爭著找活干，學生們已養成了習慣，我不在場時，任務完成得也很出色。平時我也喜歡和學生在一起活動、游戲或談心，真正走進學生的內心世界，獲得學生的信任。長期以往，我班同學都能按時到校，很少有人遲到，有事預先打電話請假，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。

二、相信學生、尊重學生，愛護學生

干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。我班有一個叫陳德景的同學，我一開始就很注意他，因為他是一個出了名的調頑生，上課愛說話，一雙小手總是管不住，學生告狀總少不了他的名字，但我從來沒有當面批評過他，我想像他這樣的一個調皮生，受批評肯定是家常便飯，起不了多大作用，所以，每次我都是用溫和、鼓勵的目光看他，有幾次我發現他很不好意思地低下了頭。班上有個同學腳受傷了，我看到他主動扶人家過馬路，我為我的發現感到驚喜，原來調頑生還有這等優點。在一次班會上，我特意好好地表揚了他，號召同學們要向他學習。從這以后，他好像是變了個人，勞動積極，熱心助人，上課說話也少了，成績還提高了不少。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

三、創建良好的班級文化

    要保持干凈的教室環境，需要培養學生良好的衛生習慣，制訂嚴格的衛生制度，人人參與，加強檢查和監督，保持教室的清潔和美觀。每天上課之前，我都不會忘記檢查教室衛生，課桌是否擺放整齊，地板是否有紙屑，掃把是否擺放有序，做得好的值日生給以表揚，只要堅持這樣做幾天，就會驚奇的發現教室會一天比一天干凈。

   教室的美化。發動學生精心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室的墻壁張貼也要整齊，內容齊全。

   精心設計墻報，讓學生參與其中，讓他們體會到參與的快樂與成功的喜悅。

四、科學的管理方法  

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，不斷摸索，總結，找到合適的治班方案。

    1、選好班干部。通過競選產生班干部，我給每個班干部都安排了具體的工作任務，他們就像是小領導一樣，堅守自己的工作崗位，服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己，調動學生學習工作的積極性。一群優秀的班干部可以帶出一個優秀的班集體。

2、重視主題班會的召開

每周一的班會課我都不會草率，需要講什么內容，我都會事先起草稿。除了學校布置的工作需要完成外，我都另有安排。安全教育掛嘴邊，個人衛生天天講。為了讓學生明白事理，我收集資料，舉身邊例子，讓學生聽故事的同時受到教育。

3、多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。還要和其他班主任取經，取長補短。

   我個人認為只有當過班主任的教師才是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，當然也會有很多棘手的問題難以解決，但也有作為教師的光榮和自豪。

以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。謝謝！