2012年秋六年級（一）班班主任工作計劃 (六年級上冊)

   一、指導思想 

圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。 

 二、班級工作重點及目標 

 加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。 

工作重點： 

1、繼續抓好六年級學生的常規養成教育，培養良好行為。 

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創文明示范班。 

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。 

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。 

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。 

本班學生奮斗目標 

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。 

2、爭當學校的“優秀班集體”。 

3、發展個性特長，促進身心健康。 

具體工作： 

(1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。 

(2) 注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄. 

(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。 

三、德育工作措施 

在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。 

四、學生心理健康教育 

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。 

2、對少數有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯系，實施有計劃的教育。  

3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。 

隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。 

五、學生安全教育 

1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。 

2、每天早晨7：45準時進教室，帶領孩子早讀。下午1：00準時進教室，處理班級事務，注意學生安全。 

3、課間要到教室里，等放學后再離開。