值日生 教案教學設計(北師大版一年級上冊)
發布時間：2017-5-23編輯：互聯網
《值日生》教學設計
甘肅省張掖市甘州區長安鄉 高桂琴
教學目標：
1.區別平、翹舌音，會認并且讀準本課5個生字。
2.理解兒歌意思，培養熱愛勞動、熱愛集體的情操。
3.會寫本課的2個生字，并口頭組詞。
教學重點：區分平、翹舌音，認讀5個生字，學寫2個生字。
教學難點：區分平、翹舌音，讀準生字字音。
教學準備：課件、生字卡，課文
教學過程：
一、復習
1.認讀聲母卡片：z c s zh ch ch r d
我們學過的平舌音有哪些？翹舌音有哪些？
2.認讀音節：zhí rì chú sǎ dì cā zhuō sǎo
（貼zuò sǎo sǎ cā zhuō 在黑板上）
二、看圖引入，出示課文，學習課文。
1.課件出示插圖
圖上有誰？他們在干什么？分別說一說他們在干什么？（指圖一個一個說）
今天，我們就來學習50頁《值日生》這首兒歌。（出示兒歌）
2.出示課文（貼于黑板上）
3.教師范讀課文。
4.領讀課文兩遍。
5.指名讓學生讀課文。
三、學習生字
1.圈出課文中的生字。（展開卡片）
2.分析：“做，擦，掃，灑”是平舌音；“桌”是翹舌音。
3.分析記憶字形：
“做”怎么記住它？組詞？什么偏旁？還學過哪些“亻”的字？
“掃”怎么記住它？組詞？什么偏旁？還學過哪些“扌”的字？
“灑”、“擦”、“桌”（方法同上）。
4.聽音舉字卡。
5.摘果子，摘樹葉，找朋友。
認識哪個，摘哪個，并讀出來。
生字和音節找朋友。到一起時拼讀。
四、課間活動。
在找朋友的游戲中，有人快樂，有人著急，我們用動作來表示。
唱歌曲《我快樂》，學生做動作。
五、學寫生字--日生
1.出示字卡，認讀，拼讀，組詞，分析占格。
2.觀察筆順，說筆順，書空。
3.教師范寫，學生在生字本上寫四個。
六、鞏固練習
1.看拼音寫詞語。
拼讀音節學生板演，其余書空。
集體訂正。
2.看字注音。
請學生板演，其余拼讀，寫完后集體訂正。
3.看圖說話。
我們給他們起個名字。現在說說他們各自在做什么？他們做得怎么樣？
先指名說，再同桌互相說。
七、課外延伸
1.希望大家當好值日生，做一個熱愛勞動的小學生，讓我們的學習環境更美好。
2.把剛才說話的內容寫下來，不會寫的可以用拼音代替。