坐井觀天 教案教學設計(人教版二年級上冊)

  一、教學目標：

　　 1、學會本課“沿”、“際”、“信”三個生字。理解“坐井觀天”、“井口”、“井沿”、“說大話”、“無邊無際”的意思。會寫“沿、抬”等8個字。

　　 2、分角色流利朗讀課文，有感情朗讀對話。

3、發揮想象，理解寓意，使學生懂得學習、做事、學本領都要開闊眼界，不能自以為是。

二、教學重點、難點：

　　 1.教學重點：有感情地朗讀課文，讓學生理解青蛙和小鳥對“天有多大？”這個問題為什么會有不同的看法。

　　 2.教學難點：悟出文章的寓意，懂得“坐井觀天”的意思。

三、教具準備：

　　 1.小鳥和青蛙的圖片 

　　 2.本課相關的課件

四、教學過程：

（一）揭示課題

1.出示小鳥和青蛙的圖片，激發學生興趣。

　　 2.板書課題：坐井觀天   釋字：觀 

　　 3.解釋課題：坐井觀天，就是坐在井里看天。

　　 4.提出問題：誰坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么樣子呢？請大家聽寓言故事。

［設計意圖: 激發學生學習新課文的興趣。］

( 二) 播放朗讀課文課件

1.要求學生一邊聽，一邊想上面的兩個問題。

2.要求學生聽準生字的讀音。

    ［設計意圖:用生動形象的課件吸引學生。］

（三）教學生字、詞

　　　1.出示生字課件。

　　 2.要求讀準字音，認清字形。

      3.多種方式練讀。（齊讀、同桌互讀、開火車讀）

      ［設計意圖：多種方式讓生字教學不枯燥。］

(四）學生初讀課文

小組合作讀書

提出要求：第一，要會讀，讀懂這個故事；

第二，要會想，想想這個故事告訴我們什么道理

請小朋友們把書翻開，先自己讀一讀這篇課文。要求讀準字音，讀通課文，并動筆勾畫出有幾個自然段，咱們來比一比，看哪一組完成得最好。現在大家抓緊時間練習讀書吧。

［設計意圖：有目的地安排學生讀書，在初讀課文基礎上動筆勾畫出自然段。為激勵學生把課文讀通順，讀正確。］

（五）深入理解課文

1、齊讀第一段

提問：你讀懂什么了?他們在對話，對什么話了？

2、默讀課文

要求：快速找找，青蛙、小鳥各自認為天有多大，用橫線劃下來。

3、指導朗讀對話

第二次對話：哪個詞告訴我們天有多大？指讀“無邊無際”，什么意思，你能從中感受到什么?還有什么是無邊無際的？

［設計意圖：教會學生質疑問難，啟發學生質疑，這樣教師就把學生擺到了主體的地位，讓學生獨立思考，自主學習，以利于克服教師教學時牽著學生走的毛病，讓學生真正讀懂學會。］

誰能把天讀得大一點？怎樣讀才能讀出大的感覺？你是怎樣讀的？

“說大話”換個詞,理解詞義，學著青蛙的樣子讀一讀。

［設計意圖:在具體的句子教學中指導學生有感情朗讀課文的方法。］

  4、理解寓意

      青蛙為什么會認為天就那么大？ 你想對青蛙說些什么?如果青蛙跳出來，會看到什么？想些什么？說些什么?

［設計意圖： 鼓勵學生發散思維和求異思維，培養學生創新精神。］

（六）學習生字

   1．先觀察

   2．描紅  

   3．展示并提醒要注意的部分

   4．再練習書寫

［設計意圖:學生自主識字，變被動為主動。］

(七) 小結

    寓言故事城里有好多這樣的故事，課下大家借助課外書多讀一些，去了解更多的故事。

［設計意圖:做好語文學習的課外延伸。］