七月的天山 導學案(西師版六年級上冊)

      

編寫：夏建立     審核：曲麗      使用：

　　　溫馨寄語：

　　　唐代大詩人李白有詩云："明月出天山，蒼茫云海間。"清代詩人洪亮吉也有詩云："地脈至此斷，天山已包天。日月何處棲，總掛青松巔。"現(xiàn)代散文家汪曾祺也在《早發(fā)烏蘇望天山》一詩中贊道："蒼蒼浮紫氣，天山真雄偉。陵谷分陰陽，不假皴擦美。初陽照積雪，色如胭脂水。"這些名詩人筆下的"天山"多么令人神往啊。

　　　知識鏈接：

　　　1.天山：亞洲中部的大山系，橫貫新疆中部，西端伸入哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦，全長2500千米，寬250～300千米。平均海拔約5000米，最高峰托木爾峰海拔為7435.3米，峰頂白雪皚皚。天山博格達峰上的積雪終年不化，人們叫它"雪海"。在博格達峰的山腰上,有一個名叫"天池"的湖泊，海拔1900米，深約90米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大鏡子。潔白的雪峰，翠綠的云杉倒映湖中，構成了一幅美麗的圖畫。相傳3000多年前周朝的天子來到這里，王母娘娘就在這里設蟠桃宴招待他，因而古稱"瑤池"。現(xiàn)在這里已成為著名的旅游勝地。

    2.解題，了解作者，明確學習任務：《七月的天山》是一篇以描寫山川景物為主要內容的游記散文，選自于《天山景物記》，作者碧野。

　　　學習目標：

　　　1.讀懂詞句的意思，了解天山景物的特點。

　　　2.學習抓住景物特點，按照一定的表達順序寫景狀物的方法。

　　　3.體會課文精當、華麗的語言特色，揣摩文中比喻、襯托等修辭方法的表達效果。

　　　學習重點：掌握組織材料的順序和方法，學習運用貼切、鮮明、生動的語言寫景狀物。

學習難點：

1、學習如何按照一定的順序把材料組織得井井有條；

2、體會并學習使用絢麗多彩的語言風格。

課時安排：

1-2課時 

　　　學習過程：

　　　（一）導入新課：同學們，江南的山水、溶洞真實奇妙無比，引人入勝，每當想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長江黃河，那千姿百態(tài)、氣勢雄偉的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北國的天山又是一番怎樣的景象呢？

（二）出示課題，明確學習目標

（三）預習課文，自主學習

學生自由朗讀課文，思考：

1.這篇課文是按怎樣的順序記敘的？可以分為幾部分？

　　　

2.每一部分主要描寫了哪些景象？這些景象帶給你什么樣的感受？嘗試邊讀邊批。

3.交流閱讀感受。

（四）品味語言，合作探究

　　1. 有感情地朗讀自己最喜歡的部分，說說為什么喜歡。　　　

　　　

　　2.作者是怎樣描寫七月天山的美景的？有哪些表達方法值得借鑒？　　

　　　

　　　（五）拓展延伸，練習寫作　

1. 思考：假如讓你記敘一次游覽經過，你會寫什么？怎樣寫？　

2. 試著擬一提綱，交流討論并進行修改。

　　　　　　　　　

　　　達標檢測：

一、讀準下面的多音字，并組詞。　　　　　　　

chòng （　    　）　　　yìn（　   　）　　　　　     

  重　　　　　　　　　    飲　　　　　　　

zhòng （　　    ）　　　yǐn（　   　）

二、照樣子寫詞語

　　　重重疊疊　____ ___        ___　_____        _____　_____           _____　

三、這篇文章語言特別優(yōu)美，能默寫幾句你喜歡的嗎？ 

四、寫句子，用上“像……像……像……　　　　 

　　　課外小練筆： 

　　　 練習寫景狀物作文，要求寫一段特定環(huán)境下的景色，如校園的早晨、公園的景物等。 

　　　板書設計：

　　　 

　　　

　　　課后反思：