黃山奇石(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  姓名 學(xué)科 語文 課題 黃山奇石 授課時(shí)間

教材分析

教材內(nèi)容分析 設(shè)計(jì)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)12個(gè)生字，會(huì)認(rèn)：陡、峭、臂。能正確讀寫課文中的新詞。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)，感受合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．學(xué)會(huì)生字，并能正確書寫。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過讀課文，初步了解黃山奇石的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　記憶字形，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。

　　教學(xué)用具：卡片、圖片、電腦。 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)12個(gè)生字，會(huì)認(rèn)：陡、峭、臂。能正確讀寫課文中的新詞。

2．正確、流利地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)，感受合作學(xué)習(xí)的快樂。

教

學(xué)

過

程 設(shè)計(jì)過程 修訂情況及原因

一、觀看黃山的風(fēng)光片，導(dǎo)入新課：

　　教師擔(dān)任導(dǎo)游的角色，播放黃山的風(fēng)光片，請(qǐng)學(xué)生觀看，并講解：黃山在我國(guó)的安徽省，是著名的風(fēng)景名勝區(qū)，那里風(fēng)光秀麗，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、溫泉。同學(xué)們請(qǐng)你們認(rèn)真觀看，一會(huì)兒說說你看到了什么？。

讓學(xué)生說說看到的內(nèi)容。

　　教師揭示課題：今天我們一起來看看黃山的一大景觀--奇石，教師接著板書課題--黃山奇石。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字和會(huì)認(rèn)的字。

　　（一）教師：為了讓同學(xué)們玩的愉快而有意義，我們先要做好準(zhǔn)備工作，請(qǐng)大家拿好介紹的內(nèi)容，自己先讀一讀，注意讀準(zhǔn)生字的音。如果有不認(rèn)識(shí)的漢字請(qǐng)你畫出來。

　　1．學(xué)生借助漢語拼音自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的生字，不理解的詞語。

　　2．同桌同學(xué)互想幫助，解決認(rèn)字的問題。如果仍然有不認(rèn)識(shí)的生字，就做好記號(hào)。

　　3．教師走下去收集學(xué)生不認(rèn)識(shí)的漢字，把這些生字卡片貼在黑板上。

　　4、指名讓學(xué)生讀帶拼音的生字，解決字音的問題。

　�。ǘ�）記憶字形，了解字義。

　　1、小組討論自己是怎樣記字形的？說說平時(shí)是怎樣用這些字的？

　　2、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)過程。每組講一個(gè)字，講的不好，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。

　　匯報(bào)的形式是

　�。�1）讀字音；

　�。�2）分析字形和在本課中由生字組成的詞；

　�。�3）擴(kuò)展詞語。

　　3、理解詞語意思：（學(xué)生在理解時(shí)可以結(jié)合生活實(shí)際，也可以聯(lián)系課文內(nèi)容說。）

　　聞名：有名。“聞名中外”就是在中國(guó)和外國(guó)都很有名。

　　尤其：表示進(jìn)一步。

　　神奇：非常奇妙。

　　陡峭：山勢(shì)坡度大，好像直上直下似的。

　　翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。

　�。ㄈ�）指導(dǎo)書寫：

　　1．學(xué)生在書上把每個(gè)字按筆順描寫。

　　2．仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置，試著把每個(gè)字獨(dú)立寫一個(gè)，寫后與范字比較，看看哪筆寫得不好再進(jìn)行修改。

　　3．在書寫過程中讓學(xué)生說說哪個(gè)字不太好寫？

　　4．教師指導(dǎo)書寫。

　�。�1）出示帶田格的“滾”字。

　�。�2）觀察這個(gè)字，有什么特點(diǎn)？

　�。ㄗ笥医Y(jié)構(gòu)的字，左窄右寬）

　　（3）觀察重點(diǎn)筆畫的位置：“滾”字：三點(diǎn)水旁的“提”寫得不要太平，在橫中線上收筆。右半部分的“點(diǎn)橫”和“公”字要寫在橫中線上。下面的筆畫是：撇、豎提、撇、捺，最后一筆“捺”要與左面的提同高。

　�。�4）教師范寫，學(xué)生觀察。

　　（5）學(xué)生獨(dú)立書寫這個(gè)字，每字寫一遍。

　�。�6）同桌同學(xué)互查，相互糾正。

　　（7）展示評(píng)議。

　　5．其他生字由于筆畫少，不是很難，學(xué)生把每個(gè)生字獨(dú)立寫一遍。學(xué)生有問題舉手，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　6．展示評(píng)議，比比誰寫得最好。

　　三、初步課文，了解課文內(nèi)容。

　　1．學(xué)生聽錄音讀課文。注意生字的正確讀音。讀后標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。（6段）

　　2．自己讀課文，提出問題。

　　3、教師走下去收集問題。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固：

　　1．看詞語，找出生字卡片，補(bǔ)充完整：

　　* 秀麗（ 神 ）奇

　　* 奇形怪（狀）

　　* 仙人（指）路

　　2、讀詞大比拼：每個(gè)小組選一名代表，看電腦隨機(jī)出示詞語看誰讀的準(zhǔn)確。

　　五、布置作業(yè)：

　　1、 在生字本上書寫生字，每個(gè)字寫3遍。教師巡視，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

　　2． 抄寫詞語：神奇 風(fēng)景區(qū) 彈琴 名字 翻滾 著名 巨石

　板書設(shè)計(jì)：

14、黃山奇石

“仙桃石” 有趣極了 “猴子觀�！�

　　　　　　　　　　　　 “仙人指路”

　　　　　　　　　　　　　 “金雞叫天都”