《我的課余生活》作文指導設計 (人教版三年級上冊)

   

訓練目的：

    1、了解課余生活，從而熟悉寫作范疇。

    2、雖然不能千篇一律，但要教會學生基本的寫作方法。

    3、針對學生不同情況，促使學生較好完成習作。

指點迷津：

    一、導言：課余生活簡直就像個七彩的萬花筒，全是精彩充實的故事。踢球、跳舞、畫畫、探險、郊游……，不管是和同學還是家人，不管是干了好事、趣事還是傻事、錯事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習作就讓我們寫寫自己的課余生活。

    “草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這首詩中哪句話寫出了活動內容？哪句話看出是課余生活？哪句話說出了活動時間？從這首詩中我們會知道些這次作文該怎么寫。

    二、師生互動，討論可以寫的內容。

     1、我的課余生活可豐富了，經常參加的活動有：___________________________。在課余，還發生了許多事情，給我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特別__________________________________________________。

     2、審題，可以寫什么？

      ①內涵理解：生活--學習生活

                      --課余生活--課外學習

                                  --課外活動

                                  --課外愛好

      ②習作之間：我的課余生活和記一次活動（游戲）這兩類文章的關系應是“子題”和“母題”的關系。寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大結尾方法，從而緊緊把握習作要求。

      ③自由擬題：

    三、出示范文談寫法。

     1、欣賞范文，說說什么地方寫得好？

     2、課余生活中發生的事很多，抓住其中印象最深的一次寫。

     3、人物多，事情中有自己也有他人，應抓住突出的人物寫，寫出他們的語言、動作、神態、內心等特點。突出的人物可以是自己也可以是他人。

     4、內容多，要按一定順序寫。

    懂得使用些關聯詞，如“可是……”“于是……”“甚至”“才”“一……就……”讓你的文章更有文理。

    懂得使用些表示空間方位和時間先后順序的詞，如“首先……然后……接著……”“之后”“這時”“當……的時候”“前面”“順江而上”讓你的文章更有條理。

     5、寫活動首先要敘述完整。可簡要交代活動時間、地點、人物及活動內容。其次要突出重點，把過程寫具體。

     6、寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大結尾方法，重在寫小。寫時域廣闊的作文應注重以一當十，以十當一的敘事方法，重在寫一。從而緊緊把握習作要求。

             課余生活（大）--一次活動（小）

             課余時間（十）--活動時間（一）

     7、寫好自己，寫出感受，能讓人分享快樂。

    四、幫你積累：

手忙腳亂  束手無策  七手八腳  笨手笨腳  探頭探腦  七嘴八舌

擠眉弄眼  得意忘形  笑逐言開  歡呼雀躍  哄堂大笑  防不勝防