《秦兵馬俑》教學設(shè)計（復習課）(網(wǎng)友來稿) (鄂教版四年級下冊)

  一、師導入：

　　　　舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30千米的臨潼。秦兵馬俑被譽為：世界第八大奇跡。讓我們一起去神奇的地下王國看一看吧！

　　二、生觀看視頻--全景

　　　　師問：你看到了什么？

　　三、學習第2節(jié)：

　　　1、師：第2自然段寫秦兵馬俑規(guī)模宏大，認真讀讀這一段，找一找從哪些句子中可以體會到秦兵馬俑規(guī)模的宏大。

　　　2、生自己讀

　　　3、指名交流

　　　（師補充：三個俑坑總面積達19120平方米，我們學校的占地面積大約13000平方米，三個俑坑大約有一個半我們學校這么大。）　

　　　4、指名當小導游讀第2自然段（還有誰？可邀請）

　　　　師過渡：秦兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明，讓我們先來看看將軍俑。

　　四、學習第4節(jié)：

　　　1、生看圖（將軍俑）

　　　　　請同學說說看了以后有什么感受？

　　　2、指名讀第4節(jié)

　　　3、自己讀課文，體會體會將軍俑有什么鮮明的個性特點？

　　　4、師：你可以說說你的體會。你也可以讀課文，把你體會到的將軍俑的個性特點通過朗讀體現(xiàn)出來。

　　　　　生交流：（師評價：威風凜凜、指揮若定）

　　　5、男生齊讀

　　五、學習第5～9節(jié)

　　　1、師：除了將軍俑外，課文中還介紹了哪幾種兵馬俑？

　　　　　生：武士俑、騎兵俑、車兵俑、弓弩手、馬俑

　　　　　師：選擇自己感興趣的一種兵馬俑，用剛才學習第4自然段的方法重點學習，看看圖，讀讀課文，體會體會它們的個性特點。

　　　2、生自學

　　　　（時間允許：兩人交流）

　　　3、第5節(jié)

　　　　（1）選擇學習武士俑的舉手

　　　　（2）誰來說說體會？還有嗎？讀出體會也可以。

　　　　（3）現(xiàn)在想介紹武士俑的起立--齊讀

　　　　　　（評價：英勇無畏、整裝待發(fā)）

　　　4、還有交流其他兵馬俑的嗎？

　　　　　第6：騎兵俑　（能騎善射、勇猛無比）

　　　　　第7：車兵俑　（忠心耿耿）

　　　　　第8：弓弩手　（箭術(shù)高超）

　　　　　第9：馬俑　（躍躍欲試）

　　　　　過渡：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細端詳，你會發(fā)現(xiàn)它們神態(tài)各異。讓我們近距離地再看一看。--生放視頻(神態(tài)各異)

　　六、學習第10節(jié)

　　　1、請同學們自己練讀這幾種神態(tài)的描寫

　　　2、你能讀好哪一種神態(tài)，就選這一種來讀。（可邀請伙伴）

　　　　　師評價：能征善戰(zhàn)　　準備以身殉國的勇士　勇武干練　思鄉(xiāng)心切

　　七、學習第11節(jié)

　　　1、師生接讀：秦兵馬俑，惟妙惟肖地模擬（軍陣的排列），生動地再現(xiàn)了（秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢），形象地展示了（中華民族的強大力量和英雄氣概）。這在古今中外的雕塑史上是（絕無僅有的）。秦兵馬俑被譽為“世界第八大奇跡”，“二十世紀考古史上的偉大發(fā)現(xiàn)之一”。1987年12月，聯(lián)合國教科文組織已將秦始皇陵（包括兵馬俑坑）列入“世界文化遺產(chǎn)名錄”。秦兵馬俑不僅是中國的、也是世界的，它是全人類的一份珍貴文化財富。

　　八、課外延伸：

　　　1、師提問：對于秦兵馬俑你還想了解些什么？學了課文后你還有不明白的地方嗎？

　　　　　讓我們進入資料室找找答案。介紹資料匯總，舉例回復。介紹兩個網(wǎng)站。這兩個是正規(guī)網(wǎng)站，3月11日改版，資料科學可信，還要學會辨別。上網(wǎng)查資料并非解答疑問的唯一途徑。

　　　2、還有兩個帖子，也可選擇回復。

　　　　(1) 請你談談學了課文后的感受。

　　　　(2) 請你看圖或觀看視頻，展開想象，描述你感興趣的一個秦兵馬俑。

　　　3、生瀏覽資料，回復

　　　4、交流