《熟能生巧》教學設計 (鄂教版四年級下冊)

  教學要求：

　　1、學會本課的6個生字，正確讀寫并理解5個新詞語。

　　2、能劃出描寫武士射箭和賣油翁注油動作非常熟練的句子，能把不完整的句子補充完整。

　　3、能正確朗讀課文，能按.課文內(nèi)容回答有關(guān)問題，（舉一個熟能生巧的例子。

　　4、知道武士的百步穿楊箭術(shù)和賣油翁注油滴油不沾的注油本領(lǐng)都源于熟能生巧明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開長期的實踐。

　　5、能用自然段歸并法給課文分段。

　　重難點分析及突破方法重點：用自然段歸并的方法給課文分段，明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開長期的實踐。

　　教學準備：　實物投影課文插圖

　　教學時間：　二課時

　　板書設計：　　　　　　　　　　6、熟能生巧

　　　　　　　　　誰有什么本領(lǐng)　　群眾怎么看　　　武士怎么看　　　賣油翁怎么看

　　　　　　　　　　射箭武士

　　　　　　　　　　賣油老翁

　　　　　　　　　　　　 　　第一教時

　　教學要點：自學生字，新詞，了解課文大意，給課文分段。

　　教學過程

　　一、揭題、解題

　　　　說說熟能生巧的意思（熟練了就能產(chǎn)生巧辦法、或能找出竅門。）

　　二、初讀課文，理解大意，給課文分段

　　　1、課文通過哪幾件事來說明熟能生巧這個道理？

　　　2、按人物的事情給課文分段。（指導第三自然段的分法，想一想第三自然段射箭武士的話主要作用是什么？）　　

　　三、交流自學情況。（同前一課時）

　　　　重點：字音：翁沾嗖簌

　　　　字形：嗖舀重點詞：走街穿巷、沾、嘖嘖稱贊、收拾、情不自禁

　　四、通讀課文，小組討論試著完成表格（表格見第一頁）第二課時討論，（填寫見教參）五、完成作業(yè)

　　　　　　　　　　　　 　　第二教時

　　教學要點：圍繞表格，深讀全文

　　教學過程

　　一、圍繞表格，深讀全文

　　　1、射箭武士有什么本領(lǐng)？武士的箭術(shù)很好，從哪里看出來？（找直接描寫武士箭術(shù)高超的句子）在場的人、射箭武士和賣油老翁的態(tài)度有什么不同？

　　　　人們：歡呼、喝彩

　　　　武士：

　　　　賣油老翁：賣油老翁認為武士的武藝好是因為什么？

　　　　朗讀：用不同的語氣讀出不同人物的態(tài)度。

　　　2、賣油老翁有什么本領(lǐng)？找出直接描寫賣油老翁技術(shù)高超的句子。

　　　 　在場的人和射箭武士看了態(tài)度怎樣？（嘖嘖稱贊、發(fā)呆）

　　　 　賣油老翁對自己的本領(lǐng)態(tài)度怎樣？（不沾沾自喜）賣油翁認為自己能有這個本領(lǐng)是因為什么？

　　　 　（熟能生巧）熟在哪里？轉(zhuǎn)身……油穿過……這一段講什么？（賣油老翁為人們表演了………）

　　　3、假如讓武士和老翁互換以下，那結(jié)果怎樣？

　　二、朗讀全文。這個故事告訴我們什么道理（任何難的本領(lǐng)只要勤學苦練，就會變得很容易）

　　三、綜合實踐活動：請學生舉一個熟能生巧的例子。

　　四、完成作業(yè)