《父愛深深》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版四年級上冊)

  　

　　教學(xué)目的：

　　　知識與能力：

　　　　1．學(xué)寫10個生字，認(rèn)識10個字。

　　　　2．了解課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　　3．重點學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動的句子，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體會人物的心理變化。

　　　過程與方法：

　　　　情境創(chuàng)設(shè)，情感熏陶。

　　　情感態(tài)度與價值觀：

　　教學(xué)重點：

　　　　重點學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動的句子，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體會人物的心理變化。

　　教學(xué)難點：

　　　　理解課文內(nèi)容，體會父親對孩子的一片真愛，從而了解愛的真諦，加深對父親的認(rèn)識。

　　教具安排：生字卡

　　教學(xué)時數(shù)：2課時

　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　教學(xué)目的：

　　　１、寫10個生字，認(rèn)識10個字。

　　　２、學(xué)習(xí)１－６自然段，了解課文內(nèi)容，能夠有感情地朗讀課文１－６自然段。

　　教學(xué)重點：

　　　１、寫10個生字，認(rèn)識10個字。

　　　２、學(xué)習(xí)１－６自然段，了解課文內(nèi)容，能夠有感情地朗讀課文１－６自然段。

　　教學(xué)難點：

　　　　分角色感情朗讀對話。

　　一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入：

　　　　１、同學(xué)們，每一個父母都愛自己的孩子，說好所你們的父母是怎樣愛你們的？

　　　　２、今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文《父愛深深》，看看文章中那個父親是怎樣愛自己的孩子的。

　　二、初讀：

　　　　自讀課文。想想課文寫了些什么，并邊讀邊圈生字，讀完課文后把所圈生字反復(fù)多讀幾遍直到熟練。

　　　　檢查生字。

　　　　把生字送回課文再讀課文，想想讀完課文后，你還有哪些不明白的問題可提出來。

　　三、精讀：

　　　　師：讀了這則故事，你知道發(fā)生了一件什么事情嗎？（指名自由概括）

　　　1、學(xué)習(xí)第1-5自然段：

　　　　　指名讀1-5自然段，你知道了什么？發(fā)生了一件什么事呢？為什么說“我”滿心疑惑，可又別無選擇？（指名說）

　　　　　指導(dǎo)讀出父親堅定的語氣和“我”的疑惑不解。

　　　2、學(xué)習(xí)第6自然段：

　　　　（1）默讀第6段，說說你從這段話中感受到什么？

　　　　　　A、從哪些詞語可以看出父親把所有的愛心都給了“我”？在文中勾畫出來。

　　　　　　B、結(jié)合勾畫的詞語談?wù)勀愕母惺堋＃▽W(xué)生自由表達(dá)）

　　　　　　　　從“日復(fù)一日”“所有”“都”“一起”“甚至”這些詞語可以看出父親把所有的愛都給了我。

　　　　　　C、指導(dǎo)有感情的朗讀這句話。

　　　　　　D、雖然父親花了很多時間陪伴“我”但是我能夠理解嗎？從哪里可以看出來？（指導(dǎo)朗讀，讀出我的疑惑不解）

　　　3、小結(jié)：是啊，父親花費了精力為“我”做音箱，我卻疑惑不解，在比賽時，又發(fā)生了些什么事情呢？明天我們將接著學(xué)習(xí)。

　　四、學(xué)習(xí)生字：

　　　　學(xué)習(xí)“齡、選、擇”等10個字。

　　　　讓學(xué)生多識記字形：“齡”字注意左邊“齒”字的寫法，右邊是“令”不是“今”；師范寫“齡”字。還要讓學(xué)生自己觀察字的結(jié)構(gòu)，把字寫端正，美觀。教師可適當(dāng)作書寫示范。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　教學(xué)目的：

　　　1、學(xué)習(xí)7－13自然段，了解課文內(nèi)容，能夠有感情地朗全文。

　　　2、理解課文內(nèi)容，體會父親對孩子的一片真愛，從而了解愛的真諦，加深對父親的認(rèn)識。

　　教學(xué)重點：

　　　　學(xué)習(xí)7－13自然段，了解課文內(nèi)容，能夠有感情地朗全文，體會父親對孩子的一片真愛，。

　　教學(xué)難點：

　　　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)體會人物的心理變化

　　一．復(fù)習(xí)生字。

　　　　抽讀生字卡片。

　　二．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　　　師：上節(jié)課我們知道了父親花費了精力為“我”做音箱，我卻疑惑不解，在比賽時，又發(fā)生了些什么事情呢？

　　三．精學(xué)7-13自然段。

　　　1、學(xué)習(xí)7-10自然段

　　　　　自由讀第7-10自然段，畫出描寫我心理想法的句子，想想“我”為什么會有這樣的想法？在旁邊做好批注。

　　　　（1）全班反饋，讀中體會。學(xué)生反饋，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀好句子，體會“我”的感情變化。

　　　　（2）請學(xué)生上臺用詞語寫出“我”的情感變化，幫助教師完成板書。

　　　　（3）“我知道自己已經(jīng)獲得很多”，作者獲得了什么？

　　　　（4）再的7-10段，把你感受最深的地方再多讀幾遍。

　　　2、學(xué)習(xí)11-13段：

　　　　（1）是啊，父愛是偉大的，在作者長大后，對父親的愛又有了新的認(rèn)識。自由讀11-13段，想一想：父親為什么要和“我”一起做音箱，而不是給“我”買音箱？

　　　　（2）生讀句子：“我只是想和你一起分享一些時光……更重要的是彼此的情感”，談感受

　　　　（3）結(jié)合自己的生活實際談一談“父親給了我金錢難以替代的真情”的理解。

　　　　（4）小結(jié)是啊，這就是父愛，一種看不見卻感受得到的愛，只要你用心，就一定能感受夠得到那深深的父愛。

　　四、結(jié)課拓展，升華情感：

　　　　讀了這篇文章，同學(xué)們一定對親情有了更深的認(rèn)識吧！回家后請每個同學(xué)對自己的父母說一句心理話吧！