《詩人》教案 (鄂教版四年級上冊)

  　教學目標：

　　知識與技能：

　�。�、掌握１２個字，認識９個字。

　�。�、引導學生體會詩句的神奇、文字的魅力。

　�。场⑴囵B學生豐富的想象力和創新意識、能力。

　　過程與方法：

　　引導學生邊讀邊想象，讀、說結合，讓學生在讀中感悟，并把自己的想象說出來。在學習最后幾個自然段時，適時引導學生展開討論。網絡拓展閱讀，進一步感受詩的文字魅力。

　　情感、態度與價值觀：

　　激發學生對語言文字的喜愛。培養學生勇于面對挑戰的精神和持之以恒、不斷嘗試和創新的創新精神。培養學生利用網絡的意思和能力。

　　教學重難點：

　　感受語言文字的魅力，激發學生學習、運用語言文字的興趣，培養學生的嘗試、創新精神和面對挑戰的勇氣。

　　課時劃分：２課時

　　教學準備：網絡教室

　　教學設計：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、教師帶領學生網上搜索《再別康橋》，欣賞朗誦，由詩入文，激發興趣。

　　師介紹：徐志摩是我國近代著名的詩人，《再別康橋》是他的代表作之一。?E