《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版三年級(jí)下冊(cè))

  教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫“侮、辱”等生字，會(huì)認(rèn)“敝、柑”等生字，能正確讀寫“侮辱、安居樂業(yè)”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)第一回合，體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國(guó)家的精神。從人物對(duì)話中體會(huì)人物特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)第一回合，體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國(guó)家的精神。從人物對(duì)話中體會(huì)人物特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、課前談話

1、同學(xué)們，在今天上課之前，老師想先和大家來分享一個(gè)故事。

（出示故事）

2、從這個(gè)故事里，你看懂了什么？

3、再來看一個(gè)，哎，你看這個(gè)人又是怎么反駁的？

二、揭題導(dǎo)入

1、看來，這語言可是一門大學(xué)問，要看你會(huì)不會(huì)說。其實(shí)這樣會(huì)說話的人啊不只這兩位，早在咱們古代的中國(guó)就有一位。他就是晏子（出示晏子二字）

2、關(guān)于晏子，你了解什么？

3、他明明叫晏嬰，為什么又叫他晏子呢？

4、（子是對(duì)古代男子的尊稱），像這樣的稱呼你還能找出幾個(gè)來嗎？

5、看來這晏子可是個(gè)不簡(jiǎn)單的人，今天我們就要來看一看（讀課題：晏子使楚）

6、讀了這個(gè)課題，你知道了什么？

7、哎，你幫我們解釋了一個(gè)字的意思，使的意思是（出使）

8、那么，在晏子出使楚國(guó)時(shí)，究竟發(fā)生了什么事呢？打開書本。

三、初讀，交流課文主要內(nèi)容

1、現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)來讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想一想課文主要內(nèi)容。

2、請(qǐng)生分段讀課文。隨時(shí)糾正字音（侮、乘機(jī)、規(guī)矩、枳、敝、大夫）

3、出示詞語：帶讀，齊讀

重點(diǎn)書寫：辱、侮

4、這是一篇寫事情的課文，我們?cè)诟爬ㄟ@種課文的主要內(nèi)容時(shí)，要注意抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。誰來試試。

5、預(yù)設(shè)：這個(gè)經(jīng)過有點(diǎn)啰嗦，誰來簡(jiǎn)潔一點(diǎn)。

說得很好，但是漏了……

四、研讀第一回合，感受晏子的機(jī)智

1、楚王和晏子一共進(jìn)行了三個(gè)回合的交鋒，那具體戰(zhàn)況是怎么樣的呢？我們先來看第一回合。

2、自由讀課文1至3自然段，分別劃出描寫楚王和晏子的話，想一想，你從中讀明白了什么？

3、隨機(jī)交流

有一回，齊王派大夫晏子去訪問楚國(guó)……顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。

1）、你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

“仗著”、“國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛”

“顯顯”、“威風(fēng)” ------楚王早做好了準(zhǔn)備

“乘機(jī)”、“侮辱”

2）、在我們的故事里，這里的楚王可是剛上場(chǎng)，怎么樣？留給你什么印象？

3）、現(xiàn)在你就是楚王，誰來傲慢地讀一讀。

楚王知道晏子身材矮小……讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。

1）、哎，你又在這里發(fā)現(xiàn)了什么？

“知道”、“從這個(gè)洞進(jìn)去” ------楚王做好了侮辱晏子的準(zhǔn)備，晏子剛到楚王，下馬威

2）、現(xiàn)在晏子面臨一個(gè)選擇，要么鉆，要么不鉆。如果鉆進(jìn)行會(huì)怎么樣？不鉆進(jìn)去呢？

3）、搞得不好就會(huì)讓楚王抓住把柄了，那可就不好了。那么晏子是怎么處理的？

晏子看了看，對(duì)接待的人說……楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？

1）、你從他的這個(gè)回答里聽出了什么？

“是狗洞，不是城門” ------楚國(guó)是狗國(guó)

“訪狗國(guó)”、“鉆狗洞” 那么楚王就是？

2）、其實(shí)晏子的意思很明白，如果我今天從這個(gè)洞里進(jìn)去，那么你們楚國(guó)就是？你楚王就是？

3）、你要是楚王，你還敢不敢讓他鉆？

4）、再讀讀晏子的這番話，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

“你們先去問個(gè)明白，楚國(guó)到底是怎樣的國(guó)家？” ------他為什么這樣問？

為什么不直接說？

“看了看” -------為什么不是想了想，而是看了看？反映敏捷、聰明、將計(jì)就計(jì)

5）、假如你現(xiàn)在的身份就是齊國(guó)的使臣晏子，你覺得你在說這番話的時(shí)候應(yīng)該用怎樣的語氣說？自己先試試。

6）、朗讀

7）、面對(duì)晏子的這個(gè)問題，楚王的反映如何？

楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。

1）、你從這里又讀明白了什么？

“只好”“大開” ------楚王的無奈

2）、你覺得在這第一回合里楚王怎么樣？

3）、前面我們看到的楚王是怎么樣的？現(xiàn)在呢？

4、小結(jié)：同學(xué)們，在這第一回合里，你看到了一個(gè)怎樣的晏子？

可是啊，楚王的刁難并沒有結(jié)束，那么下兩個(gè)回合又是怎么樣的呢？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。

五、布置作業(yè)

1、課堂作業(yè)本1、4、5.

附板書： 11、晏子使楚

訪狗國(guó)-------鉆狗洞

訪楚國(guó)-------鉆狗洞

楚國(guó)=