《七色花》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版三年級下冊)

  教材分析：

　　《七色花》是一篇根據(jù)前蘇聯(lián)著名童話改寫的選學(xué)課文。課文寫了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關(guān)心幫助有困難的人。全文緊緊圍繞“神奇的七色花”從“得花”到“用花”，層次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情發(fā)展的順序，從先到后一件一件有詳有略地寫，條理清晰。語言重復(fù)較多。除了第6件事略寫外，其他幾件事基本上都按珍妮遇到什么困難或想要什么、她怎么做、結(jié)果怎樣的方法敘述，寫法相似。因此，教學(xué)中注意以下兩點：

　　　1.教師應(yīng)處理好教與學(xué)的關(guān)系，強調(diào)以學(xué)生自學(xué)為主。

　　　2.根據(jù)童話的特點，應(yīng)加強朗讀練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像，進入課文描寫的意境，感悟蘊含的思想內(nèi)容。》

　　教學(xué)目標：

　　　１、了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要做有意義的事。

　　　２、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　　３、有感情的朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。

　　重點難點：

　　　重點：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。

　　　難點：運用幻想和想象，引導(dǎo)學(xué)生說說如果有一朵七色花想實現(xiàn)什么愿望。

　　教學(xué)準備: 多媒體課件。每人一朵七色花，七片花瓣。輕音樂《莫扎特-睡吧小寶貝》。

　　教學(xué)過程：

　　一、質(zhì)疑課題，激發(fā)興趣

　　　　師：在我們的生活中，處處可見美麗可愛的花朵，它們有的嬌艷欲滴，有的清新秀麗，有的香氣襲人，有的冷幽淡雅，今天老師給大家?guī)�來了一朵神奇而又美麗的花朵，它的名字叫七色花。你們想不想認識它啊？（板書課題）

　　　　師：看到這個花名你最想知道什么？（指生答）

　　　　師：現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著這些問題讓我們一起走進課本尋找答案。

　　二、整體感知，初步體驗

　　　1.自由讀課文。在讀的時候要注意讀準字音，讀通句子。標出自然段的段序。

　　　2. 現(xiàn)在老師要檢測這些字你們是不是都掌握了。

　　　　　珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望

　　三、全班交流，理解內(nèi)容。

　　　1.同學(xué)們你們知道故這篇童話中的主人公是誰嗎？

　　　2.請你再讀課文，試著用最簡潔的話來說說這篇文章主要講了一件什么事？小組內(nèi)試著說一說。

　　　　（小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿足人的愿望，于是小姑娘就用它做了七件事。課文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣實現(xiàn)了自己的種種愿望，并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩的事。）

　　　3．誰能來匯報?(指生答)

　　　　　篇幅這么長的文章，你只用這么簡單的幾句話就說明白了。你值得得到老師的贊揚。

　　　4．請同學(xué)們快速的瀏覽課文，看看七色花是什么樣子的？把相關(guān)的句子畫下來。指名答（老婆婆把一朵有著黃、紅、藍、綠、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送給珍妮。）

　　　　同學(xué)們你們說這朵七色花漂亮么？請你練習(xí)讀一讀。誰能把它的美麗讀出來。

　　　　誰愿意再嘗試？

　　　5. 恩，好一朵美麗的七色花。七色花不僅美麗，還有一個什么特點？（神奇）真會讀書！

　　　　你從哪看出來的？請你也把課文中的句子讀出來。（只要……就……）只要……就……能說明什么？（說明這朵花神通廣大，不需要什么努力和條件，就能實現(xiàn)任何愿望。）誰能用只要……就……來造句。

　　　　同學(xué)們你們有想要得到的東西嗎？把你最想實現(xiàn)的夢想填到橫線上。自己練習(xí)讀一讀。

　　　　出示：小花瓣兒飛喲飛，飛到西來飛到東，飛到北來飛到南，繞一個圈兒轉(zhuǎn)回來，我要_____________。

　　　　師；請同學(xué)們也讀一讀。讀出神奇。

　　　　指名3個。（想要什么，就會有什么，好神奇男生讀----飛吧，飛吧！我要……多神奇的咒語。女生讀）

　　　6．那珍妮到底有哪些愿望呢？細細的讀一讀課文，找一找珍妮有哪些心愿，用“-”劃下來，并把這些愿望寫在你們桌上的花瓣上，寫1-3片花瓣。教師大屏幕輔助填空（）色花瓣幫助珍妮----。

　　　　學(xué)生通過（讀讀-想想-劃劃-寫寫-交流），隨機引出珍妮的七個心愿：

　　　　黃色花瓣--幫助珍妮回家

　　　　紅色花瓣--把打碎的花瓶復(fù)原

　　　　藍色花瓣--帶她去北極

　　　　綠色花瓣--讓她從北極返回家

　　　　橙色花瓣--來了很多玩具

　　　　紫色花瓣--叫玩具都回去

　　　　青色花瓣--幫助跛腿男孩兒恢復(fù)健康

　　　　制成隨機板書：(每片花瓣上的愿望由小朋友寫，交流后貼到黑板上來)

　　　7. 小朋友，珍妮用七色花瓣實現(xiàn)了七個愿望，你覺得哪一片花瓣實現(xiàn)的愿望最有意義呢？為什么？(指生答)

　　　8.七色花只剩下最后一片花瓣了, 對最后一片花瓣珍妮格外地珍惜，珍妮說得仔細想想，還要點什么，小朋友們你們想她會想到些什么呢? (指生答)

　　　9.她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來一些有意的幫助,我們再來看一看,珍妮的愿望吧,

　　　　課件出示: 小花瓣兒飛喲飛，飛到西來飛到東，飛到北來飛到南，繞一個圈兒轉(zhuǎn)回來，讓維佳健康起來吧。

　　　　師:用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么快樂啊！誰還能快樂地讀一讀.

　　　　指名讀(指2到3名)

　　　　珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，說：“飛吧，飛吧！讓這個小男孩健康起來吧……”

　　　　師：這是珍妮最用心念的一句咒語，請讀得輕一些--

　　　　師：這是最后一片珍貴的花瓣，請讀得再輕些--

　　　　師：這是最有意義的一個心愿，來，靜下心，深深的吸一口氣，讀得更輕些--

　　　　師有感情的背誦最后一段：就在那一分鐘，小男孩站了起來，同珍妮玩起捉迷藏來了。

　　　　他跑呀，跑呀，珍妮怎么也趕不上！（出示圖片）

　　　　師：小男孩快樂嗎？僅僅是小男孩的快樂嗎？還是誰的快樂？

　　　　師：這是怎樣的快樂呀！（回讀快樂）

　　　　師：難怪有人說--！出示：幫助別人，快樂自己！

　　四、想像延伸，擴展閱讀

　　　　過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好，同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，噓――聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了，小心，合攏雙手，拿好了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實現(xiàn)什么愿望，請你寫下來。

　　　　生匯報。讓我們每一個人都心存美好的愿望，只要我們努力的去做，神奇的七色花一定會幫助你們實現(xiàn)的！

　　　　附板書(在花瓣上填內(nèi)容)