《信任》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版三年級(jí)上冊(cè))

  　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、讀準(zhǔn)“跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”等一些詞語(yǔ)的讀音；通過(guò)查字典了解“沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”這些詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的意思。

　　　2、能快速默讀課文找到文中小狗的活動(dòng)線(xiàn)索，并在熟讀了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上以此為線(xiàn)索簡(jiǎn)要復(fù)述課文講述的一件事。

　　　3、能結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容理解課文最后一句話(huà)的含義；并能在領(lǐng)悟中心的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的讀文后感想。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容理解課文最后一句話(huà)的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能在領(lǐng)悟中心的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的讀文后感想。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　　1.同學(xué)們，你去果園摘過(guò)水果嗎？都摘果哪些水果？有什么收獲呢？

　　　2.美國(guó)作家蓋爾.布蘭克也去果園摘過(guò)桃子，想知道他特別的經(jīng)歷和感受嗎？咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)《信任》這篇課文吧。

　　　3.板書(shū)課題，齊讀。

　　　4．揭題：“信任”什么意思？課文主要寫(xiě)了誰(shuí)信任誰(shuí)？

　　　　　那么雙方是怎樣信任的？信任給人帶來(lái)怎樣的感受呢？相信通過(guò)學(xué)習(xí)，你會(huì)找到答案的。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，用自己喜歡的方式讀讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？

　　　5.檢查字詞掌握情況：

　　　　婆家　樹(shù)蔭　跳躍　歡吠　沁人心脾　根深葉茂　饞涎欲滴

　　　　小心翼翼　蹦蹦跳跳　掏錢(qián)包　沉甸甸

　　　6.指名概括文章主要內(nèi)容。

　　二、研讀課文，合作探究

　　　1.這次采摘桃子，作者最深的感受是什么？默讀課文，畫(huà)出文章的中心句。

　　　2.仔細(xì)讀讀課文，找找文中哪些地方寫(xiě)出了人與人之間的信任和被信任？畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句，寫(xiě)簡(jiǎn)單的批注。

　　　　先自己找，再在小組交流，然后全班交流。

　　　（1）告示牌

　　　　　a.課件出示：桃子--自采--三里路

　　　　　b.告示牌上只寫(xiě)了七個(gè)字，是什么意思呢？它把人們引向什么地方？

　　　　　c.三里之外真的有桃林嗎？作者夫婦找到果園，采摘到了桃子嗎？

　　　（2）木桌上的留言

　　　　　　課件出示：屋前有一張木桌，桌上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張紙條，上面寫(xiě)著：“朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢(qián)，盡管自己采，然后把錢(qián)放在箱子里。祝您愉快！”

　　　　　a. 紙條上哪些詞最能表現(xiàn)主人對(duì)客人的信任？“盡管”還可以換成什么詞？

　　　　　b.你從這張紙條中獲得哪些信息？

　　　　　c.從這張紙條上，你看到了一個(gè)怎樣的主人？（熱情，有禮貌，信任客人，友好……）

　　　　　d.讓我們以主人的語(yǔ)氣，把這張紙條讀一讀。

　　　　　e.假如你就是作者，你看到這段留言的時(shí)候，心情怎樣？為什么？

　　　（3）自采桃子。

　　　　　a.同學(xué)們，你們想不想鉆進(jìn)桃林，親自體驗(yàn)一下自采桃子的樂(lè)趣？

　　　　　　（放有關(guān)桃林的圖片）看到這些桃子，你有什么感受？你最想干什么呢？

　　　　　b.現(xiàn)在默讀第五自然段，看一看作者有什么感受？

　　　　　　（“沁人心脾”是什么意思？沁，滲入。本課指桃子芳香的氣味讓人感到非常舒適。作者為什么會(huì)有這種感覺(jué)？

　　　　　　“饞涎欲滴”是什么意思？涎，口水。饞得口水都要滴下來(lái)了。你感受到了嗎？）

　　　　　c.課文為什么要寫(xiě)果實(shí)的長(zhǎng)勢(shì)呢？我們從中又可以體會(huì)到什么？

　　　　　d.師：正因?yàn)楸舜说男湃危�我們才能感受到親手摘桃的愉悅。請(qǐng)大家?guī)е�自己的感受有感情的進(jìn)行朗讀。

　　　　　　從哪里還能感受到桃園主人對(duì)我們的信任呢？

　　　（4）無(wú)人看管的錢(qián)箱

　　　　　“我掏出錢(qián)包，這才發(fā)現(xiàn)錢(qián)箱旁躺著一只大花貓。”從這句話(huà)中體會(huì)到了什么呢？

　　　　　師：瞧，主人不擔(dān)心人們摘了桃子不付錢(qián)，不擔(dān)心大家多摘了桃子少給錢(qián)，也不擔(dān)心有人會(huì)把無(wú)人看管的錢(qián)箱抱走，充分的尊重信任客人，讓客人感受到受人尊重的喜悅。

　　3.文章中多次提到狗和貓，找到有關(guān)句子，畫(huà)出來(lái)讀一讀，體會(huì)到了什么？

　　　A、從狗對(duì)客人的行為,我們聯(lián)想到什么?

　　　　（主人是多么的熱情好客，把大黃狗訓(xùn)練的如此盛情，為我們領(lǐng)路。大花貓也旁若無(wú)人的躺在錢(qián)箱旁。）

　　　　師：果園的主人雖然沒(méi)有出現(xiàn)，但處處與人為善，相信每一位客人。課文通過(guò)對(duì)狗和貓動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，從側(cè)面烘托了主人的美好品質(zhì)。

　　四、整體回顧，感情升華。

　　　1. 師：這次桃園之行，讓我們感受到了被信任的喜悅，所以，當(dāng)汽車(chē)慢慢朝來(lái)路駛?cè)�時(shí)，我不禁回頭……學(xué)生接讀

　　　2. 作者為什么不禁回頭，為什么久久注視著？你體會(huì)到了作者什么樣的心情？

　　　3.誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀讓我們感受到作者的這份留戀與不舍呢？

　　　4.課件出示：

　　　　公路邊的告示把人們引向了……，?