積累.運用一(網友來稿) 教案教學設計

  　學習目標：

　　1．讀讀背背描寫自然景物的對聯。

　　2．閱讀《大理三塔》。

　　3．口語交際。

　　4．習作

　　課時安排：6課時

　　學習過程：

　　第一課時

　　一、學習對聯

　　1、教師簡介祖國古老文化--對聯。

　　2、學生自由誦讀對聯。

　　3、教師大概介紹對聯的內容。

　　4、學生練習背誦對聯。

　　二、閱讀短文

　　1、學生自由朗讀短文，了解大意，找出文中不懂的地方，做上記號。

　　2、討論：

　　這篇短文介紹的是什么地方的美麗景色？(介紹的是云南的大理三塔的地理位置，和它周圍的優美環境，詳細介紹了大理三塔的壯觀景象。)

　　短文有幾個自然段？每個自然段是什么意思？

　　3、教師指導、小結：

　　第一自然段，大理三塔的地理位置。

　　第二自然段，大塔的樣子。（大塔的樣子寫得最詳細，可分三層來理解：一寫大塔的名稱和它的大小。二寫它的總體形態美。三寫了它的具體構造。）

　　第三自然段，兩座小塔的樣子。

　　第四自然段，大理三塔的價值。（這一段最后的排比句表達的意思非常全面深刻。）

　　4．引導學生分段。大家看，這四個自然段中，那些自然段意思比較接近，可以歸為一段？段意怎么歸納？

　　5．教師小結：（第二三自然段的意思比較接近，可以歸為一段：介紹大理三塔的樣子。）

　　6．學生背誦自己喜歡的段落。

　　7．朗讀指導。

　　第二課時

　　口語交際

　　一、　學生自讀題目要求。

　　1．給學生簡介什么是導游。

　　2．你們愿意當導游嗎？愿意把大家帶到你的家鄉看看嗎？

　　3．那么你準備怎么樣向大家介紹你的家鄉呢？

　　二、 學生討論。

　　1．你的家鄉在哪里？怎么走？

　　2．你的家鄉有些什么名勝、風景？或者有些什么好玩的地方？

　　3．這些地方有什么特點？說出來給大家聽聽。

　　三、學生同桌互說自己的家鄉。

　　四、 請兩三個同學向全班同學介紹自己的家鄉。

　　1．大家注意聽，看別人是怎么介紹的。

　　2．聽的時候可以隨時舉手提出問題，讓導游解答。

　　五、 教師小結。

　　今天我們當了一回導游，向大家介紹了自己的家鄉，將來我們還要學會向別人介紹我們湖北，介紹我們中國。向世界各地的朋友介紹我們的祖國。這就需要我們了解自己的祖國，了解她的歷史、現在和將來。需要我們具有廣博的知識，需要我們具有一流的表達能力，那樣才能把我們的祖國介紹給世界，介紹給未來。要達到這樣的水平，我們現在應該怎么辦呢？（好好學習祖國的語言文字，訓練自己的說話水平。）

　　六、 請大家回家把我們學校介紹給你的爸爸、媽媽。

　　第三課時

　　作文指導

　　一、 提出學習任務

　　1、大家自讀作文要求。看看這次作文確定的范圍是什么，要求我們寫什么地方，什么時間，什么類型的內容。

　　2、小組討論自己的理解情況。

　　二、 根據自己觀察到的校園內或別處的景物讀題目要求，使學生初步了解作文內容。

　　三、再讀題目要求，思考本次作文對我們提出了什么要求？

　　1、出示作文要求

　　（1）　　寫校園內（或別處）的一處景物，

　　（2）　　按一定的順序記敘，內容具體，可以加入豐富的想象。

　　（3）　　寫好后修改。（用上修改符號）

　　2、逐條討論分析

　　3、大家看一看：我們的校園里有那些景點可以寫？

　　如：教學樓，大操場，小花園等。

　　大家思考一下，你準備選取哪里的景物來寫？這個景點可以分為幾點來寫？

　　4、交流啟發，拓寬思路。

　　自由交流，說說自己準備寫什么，怎樣寫。

　　5、你準備重點寫什么？

　　6、請兩個同學說說自己的材料及思路。

　　第四課時

　　學生作文，教師巡視。

　　第五、六課時

　　作文講評：