《大自然的聲音》教學設計 (鄂教版三年級上冊)

  第一課 自然的聲音

★教學目標

知識目標：懂得各種各樣的自然資源和生物的多樣性是我們生活的必需

能力目標：認識到自然環境是我們生存的空間，是我們賴以生存和發展的物質條件

情感態度價值觀目標目標：培養學生保護環境的意識

★教學重點難點分析

讓學生了解自然資源、生物的多樣性、自然環境等概念沒，引導學生認識自然環境對人類生存和發展的重要意義，從而形成愛好環境、保護環境，尊重生命的觀念。

★教學準備 教案 圖片

★教學課時

1課時。

教學過程

第一課時 “生活的必需”教學設計案例

教學環節

教學活動設計

設計意圖

導入：視頻，美麗的大自然

播放視頻資料，展現大自然的美麗風光，以及多樣的動植物。

引發學生的興趣，導入本節課主題

教學環節一：美麗的自然，豐富的資源

1. 學生分組討論如下問題。

（1）在剛才的視頻中我們都看到了哪些自然資源；

（2）將這些資源分類，哪些是可以再生的，哪些是不可再生的；

（3）在剛才的視頻中看到的哪些是動物，哪些是植物，它們給予人類什么？我們組最喜歡的一種動物或植物。

2. 學生交流剛才活動后的感想，談談對自然界的認識和感受。

讓學生明白，我們生活中的必需品都來自于自然資源；明確再生資源與不可再生資源的區別，培育學生的環境意識。

教學環節二：我們身邊的自然資源

1. 學生課前對家鄉的自然資源進行調查并統計，這些資源給家鄉帶來了哪些利益。

2. 學生利用課余時間詳細統計校園內的植物種類，為校園內的植物制作標牌，將制作好的標牌掛在樹上或放置在花草的旁邊。

3. 交流此次活動的收獲，新認識了哪些生物，自己在活動中的感受等。

讓學生了解家鄉自然資源，認識自然資源給家鄉帶來的好處；通過了解校園里的動植物資源，培養學生親近自然的情感，懂得自然資源的可貴。

教學環節三：多樣的生物，獨特的生物

1. 猜謎語激發學生的興趣。具體活動可參考“教學活動設計”，謎語可參考“教學參考資料”。

2. 請猜對的學生講一講自己所用的線索，加深學生對不同種類生物特點的認識。

3. 請學生自己創編一些關于自然資源的謎語。將學生創編的謎語收集到一起，在年級展示。

認識到生物的多樣性與獨特性，培養學生愛動植物的情感。

拓展：詩詞中的自然

1.將學生分為4個小組，請學生利用課余時間搜集有關描寫和贊美自然環境的古今詩詞。

2.將搜集來的詩詞做成 PPT 圖配文的形式（課前完成）。

3. 在全班展示本小組作品，并朗誦作品，體驗詩詞作者對大自然的熱愛之情。

加深學生對自然的熱愛之情。

小結：

今天，我們更進一步地認識了美麗的大自然，同時也知道了在自然界中有很多資源是不可再生的，而且自然界中的每一種生物都有其獨特性，所以我們要珍惜我們身邊的環境，保護我們周圍的生物。這樣，人類的朋友--大自然才能繼續讓我們人類在它的懷抱里享受詩意人生，過著富足的生活。

★課后作業：識記 1、自然環境的構成

2、自然資源的分類

★板書設計：

可以再生

不可再生的；

生活的必需

①自然環境的構成

②自然資源的分類

③生物的多樣性

課后反思：