《難忘的潑水節》教學設計 (鄂教版二年級下冊)

  學目標

　　　1．學會本課12個生字和由生字組成的詞語及由熟字組成的新詞。

　　　2．通過看圖培養學生的觀察能力，了解傣族人民的風俗習慣。

　　　3．通過看圖學文，了解周總理當年是怎樣和傣族人民一起過潑水節的，體會周總理關心少數民族，和傣族人民心連心的深厚情誼。

　　　4．理解“四面八方”、“笑容滿面”的意思并能用這兩個詞語造句。

　　　5．有感情地朗讀課文，會背誦課文最后四段。

　　教學重點、難點

　　　1．理解1961年的潑水節為什么是“難忘的潑水節”。

　　　2．培養觀察能力，抓住人物的穿著、表情及動作，體會人物的心情。

　　　3．練習概括每句話的意思和自然段的意思。

　　教學時間三課時

　　教學設計

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、教學目標

　　（一）學會本課12個生字和由生字組成的詞。

　　（二）初讀課文，了解課文主要內容。

　　（三）通過看圖培養學生的觀察能力，能夠抓住人物的穿著，表情及動作體會人物的心情，了解課文的內容。

　　二、教學重點、難點

　　（一）掌握本課生字的音形義，特別是筆畫多的字。

　　（二）通過看圖，了解圖意，培養觀察能力。

　　三、教學過程

　　（一）認真觀圖，了解圖意。

　　　　　老師出示掛圖，請同學們看看圖上的人們在干什么？

　　　　　（人們和周總理在一起過潑水節。）

　　　　　板書：潑水節。

　　　　（1）潑水節是哪個民族的節日？板書：（傣族）

　　　　（2）誰知道潑水節是怎么回事？

　　　　　　（學生如果講不清，老師可補充說明：每年的清明時節，也就是當鳳凰花開的時候，到了那天，人們穿上漂亮的服裝，背起象腳鼓，互相潑水祝福，這是傣族人民一年中最盛大的節日。）

　　　　（3）誰知道傣族人民主要居住在什么地方？

　　　　　　（學生說不上來，老師告訴學生：傣族人民主要分布在云南省南部西雙版納地區。）

　　　　（4）仔細觀察圖畫，圖上人們的表情什么樣？穿著什么？

　　　　　　（喜氣洋洋，興高采烈，喜笑顏開。再看人們穿的衣服，色彩鮮艷、漂亮，包著頭巾，多數的衣服都沒有領子，繡著花邊，赤著腳。周總理穿著對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條粉紅色頭巾。）

　　　　（5）人們的手里拿著什么？請你們用“有的……有的……還有的……”句式說一完整話。（老師把句式寫在黑板上。）

　　　　　　（人們有的端著碗，有的抱著水罐子，還有的敲著象腳鼓，和周總理一起歡度潑水節。）

　　　　（6）人們圍聚在周總理身旁，像眾星捧月一般簇擁著周總理，表現了傣族人民的什么感情？

　　　　　　（對總理的尊敬、愛戴，像親人一般。）板書：愛戴

　　　　（7）我們敬愛的周總理工作十分繁忙，還抽出時間和傣族人民一起過潑水節，把幸福和歡樂帶給傣族人民，說明了什么？