《吃水不忘挖井人》教學設計 (鄂教版二年級下冊)

  教學目標：

　　　知識與技能：

　　　　1、會寫“忘、主、席、導、革、便、雜、民、旁、念”10個生字。

　　　　2、學會“洲、壩、挑”等10個生字。

　　　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　過程與方法：

　　　　1、借助拼音，通過自學、互學，讀準字音，認清字形。

　　　　2、在朗讀中悟情，表達出對毛主席的崇敬之情。

　　情感態度價值觀：

　　　　通過閱讀課文，了解毛主席是怎樣關心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的。體會鄉親們對毛主席的感激之情。初步懂得飲水思源的道理。

　　教學重難點：

　　　1、學會本課的生字詞。

　　　2、在熟讀的基礎上，了解詞句的意思。

　　　3、了解毛主席關心愛護人民群眾，為人民群眾解決吃水困難的事，體會鄉親們對毛主席的感激之情。初步懂得飲水思源的道理。

　　課時安排：兩課時

　　課前準備：詞卡、CAI課件

　　教學設計：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　教學內容：

　　　1、初讀課文，讀準生字的音，把課文讀通順。

　　　2、初步了解課文內容，知道挖井的人是毛主席、吃水的人是沙洲壩的鄉親們。

　　　3、學習課文第1、2自然段。指導讀好1、2自然段。

　　　4、學寫“主、席、革、便、旁、民”6個生字。

　　教學過程：略

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　教學內容：

　　　1、學寫“忘雜導念”這四個上下結構的字。

　　　2、學習課文3、4自然段，指導讀好3、4自然段。在讀中了解毛主席關心愛護人民群眾，為人民群眾解決吃水困難的事，體會鄉親們對毛主席的感激之情，初步懂得飲水思源的道理。

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　　1、回顧上節課學習內容，讀1,、2自然段。

　　　2、自然過渡，揭示本節課學習內容。

　　二、學習課文第三自然段

　　　1、自由朗讀，說說毛主席是怎么做的呢？

　　　　　井位確定后，毛主席立刻拿起工具，帶頭挖了起來。

　　　　　通過理解“立刻”一詞，體會毛主席著急的心情，感情朗讀句子。

　　　2、大伙是怎么做的？

　　　　　大伙一起，挖的挖，鏟的鏟，干得熱火朝天。

　　　　　理解“熱火朝天”一詞，感情朗讀句子。

　　　3、井挖好后，毛主席又是怎么做的呢？

　　　　　毛主席又親自下到井底，鋪卵石，墊木炭。

　　　　（1）讀句子。

　　　　（2）讀詞解詞：鋪卵石墊木炭

　　　　（3）仔細觀察插圖，說一說毛主席在井底的情景。

　　　　（4）感情朗讀，讀出對毛主席的敬佩之情。

　　　4、一位老大娘手捧清泉，激動地說：“毛主席真是我們的大恩人哪！”。

　　　　（1）為什么老大娘說毛主席是我們的大恩人呢？

　　　　（2）感情朗讀，體會老大娘對毛主席的感激之情。

　　三、學習課文第四自然段

　　　1、自由讀本段。

　　　2、抓住句子：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。體會人們對毛主席的想念。

　　四、總結升華。

　　五、律動：聽歌曲《太陽最紅毛主席最親》

　　六、學習生字：“忘雜導念”

　　七、板書設計：

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　7、吃水不忘挖井人

　　　　　　　　　　　　　　　　　　立刻拿　　　帶頭挖

　　　　　　　　　　　　　渾濁--------------→　清泉

　　　　　　　　　　　　　　　　　　鋪卵石　　　墊木炭

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大恩人