《奇妙的橋》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版一年級(jí)下冊(cè))

  　教學(xué)目標(biāo)

　　　1痹擻醚Ч的方法，自主學(xué)會(huì)本課生字；借助字典、詞典和生活積累，理解新詞的意思。

　　　2閉確、流利地朗讀課文。

　　　3蓖ü引導(dǎo)注讀使學(xué)生了解玻璃，紙，鹽也能造橋，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣和探索、創(chuàng)新的熱情，激發(fā)學(xué)生的求知欲，立志為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)努力學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　　說(shuō)出玻璃橋，紙橋，鹽橋的奇妙之處。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　1鄙字卡片、朗讀錄音磁帶。

　　　2泵教蹇渭：各種奇妙的橋的圖片。

　　課時(shí)安排

　　　1~2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、質(zhì)疑課題，引導(dǎo)注讀

　　　　讀課題，想想，有什么問(wèn)題？批注在課題旁。引導(dǎo)理解“奇妙”（奇特、美妙）

　　二、激趣導(dǎo)入，感知新課

　　　1彼燈鵯牛大家再熟悉不過(guò)了，有用鋼筋水泥制造的長(zhǎng)江大橋，有旅游時(shí)小村莊里見(jiàn)過(guò)的石頭造的橋，有完全用一根木頭造的獨(dú)木橋……

　　　2鋇降資裁囪的橋才稱得上“奇妙的”呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起欣賞課文中的這些奇妙的橋，透過(guò)字里行間，看看你有什么不同感受。以你喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞下作上記號(hào)。

　　　3奔觳槿隙遼字的情況。

　　　　　出示生字卡片，用指名讀、集體讀、開(kāi)火車讀等形式，檢查學(xué)習(xí)生字、生詞的情況。指名分段朗讀課文，學(xué)生互相評(píng)正音。

　　　4蹦讀課文給段落寫(xiě)上番號(hào)，認(rèn)真讀第1段，借助課文旁批想一想，把自己知道的批注在書(shū)上，同桌交流。

　　三、細(xì)品課文，掌握方法

　　　1蓖學(xué)們自由讀課文后幾段，結(jié)合課前的了解，想想課文里的橋給你留下了什么印象？

　　　　　文中哪句話最能說(shuō)明這些橋的特點(diǎn)？（老師相機(jī)指導(dǎo)勾出最概括的句子：這些真是奇妙的橋啊！）

　　　2閉乙徽銥撾慕檣芰四募鋼制婷畹那拍兀坑謾啊憊闖觥

　　　3本讀第3段。

　　　　　教師：讓我們先來(lái)欣賞玻璃橋的奇妙吧。

　　　　（1）自讀第3段。

　　　　（2）出示學(xué)習(xí)提綱，分小組學(xué)，讓學(xué)生借助課文批注自讀、自悟。

　　　　　　①第3段有幾句話，是從哪些方面介紹玻璃橋的奇妙的？

　　　　　　②你最喜歡本段哪些句子，為什么？

　　　　　　③讀讀課文批注，想象一下“人走在晶瑩透亮的玻璃橋上似乎進(jìn)入了童話世界”的感覺(jué)。

　　　　　　④把自己喜歡的句子美美地讀一讀，再背一背。

　　　　（3）學(xué)生匯報(bào)交流，教師重點(diǎn)指導(dǎo)，出示課件或插圖，幫助理解“晶瑩透亮”、“似乎”意思。為什么說(shuō)走在玻璃橋上，似乎進(jìn)入童話世界？（引導(dǎo)想象，體會(huì)玻璃橋的奇妙之處）把自己不同的感受批注在課文旁。

　　　　（4）引讀：因?yàn)椴Ａ�橋（晶瑩透亮）所以作者走在橋上感覺(jué)（似乎進(jìn)入了美麗的童話世界）。之所以把這座橋稱為玻璃橋，是因?yàn)椋�橋面，欄桿，扶手）都是用（玻璃）制成的。

　　　　（5）教師小結(jié)。本段從長(zhǎng)度、寬度、載重量方面介紹玻璃橋的奇妙。

　　四、自學(xué)自悟，欣賞感悟

　　　　按照提綱要求，你們學(xué)習(xí)得很積極，理解得很好，讓我們按照剛才的學(xué)習(xí)方法，借助課文批注，學(xué)習(xí)課文，繼續(xù)欣賞“紙橋、鹽橋”的奇妙。

　　　1背鍪狙習(xí)描寫(xiě)玻璃橋段落的自學(xué)提綱，讓學(xué)生仿照這個(gè)提綱分小組學(xué)習(xí)喜歡的段落。

　　　2斃∽榻柚課文批注合作學(xué)習(xí)、討論、交流。

　　　3比班交流，給學(xué)生探究、感悟的充裕時(shí)間，教師相機(jī)點(diǎn)撥對(duì)重點(diǎn)詞句的感悟、體會(huì)，可借助音像畫(huà)面，用詞遣句的準(zhǔn)確。

　　　4備據(jù)自己的理解，把自己的收獲整理記下。

　　五、總結(jié)升華，拓展延伸

　　　1筆π〗幔航裉歟我們通過(guò)學(xué)習(xí)了解了玻璃、紙、鹽也能造橋，欣賞完了這些能工巧匠建造的奇妙無(wú)比的橋，你有什么想法？

　　　　　可是，世界上還有許多奇妙的橋是大家沒(méi)見(jiàn)過(guò)的！瞧!奇妙橋!（投影收集的圖片有：泥橋、草橋、塑料橋、瓷磚橋、紙橋、音樂(lè)橋、玻璃橋、尼龍橋、充氣橋、藤橋、蛇橋、繩橋等多種神奇的橋）說(shuō)說(shuō)自己的印象及感受。

　　　　　讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望，對(duì)他們合理的新想法要熱情鼓勵(lì)。

　　　2庇械量來(lái)挑戰(zhàn)嗎？

　　　　　我會(huì)設(shè)計(jì)：在世界上，有好多奇妙的橋：玻璃橋、紙橋、鹽橋……如果我是橋梁專家，我會(huì)用（）來(lái)造一座奇妙的（）橋！

　　附：板書(shū)

　　　　　　　　　　　　　　奇妙的橋〖〗（奇特、美妙）玻璃橋

　　　　　　　　　　　　　　紙橋

　　　　　　　　　　　　　　鹽橋　晶瑩透亮

　　　　　　　　　　　　　　　　　強(qiáng)度高

　　　　　　　　　　　　　　　　　長(zhǎng)萬(wàn)丈

　　　　　　　　　　　　　　我會(huì)用（　　）來(lái)造一座（　　）橋。