《有趣的作業》教學設計 (鄂教版一年級下冊)

  【內容簡析】

　　　本課講述了老師給學生布置了一項別出心裁的作業--到大自然中去找春天，把能找到春天的東西帶到教室里來；同學們認真完成作業，交上來的作業，各式各樣。教育學生要熱愛大自然，保護大自然。

　　【設計理念】

　　　本課設計力求聯系生活，貼近實際，引導學生充分自主閱讀，合作探究，體會文中表達的情感之美，豐富學生的情感體驗，引導學生熱愛自然，培養保護大自然的意識。

　　【教學目標】

　　　1比鮮11個生字，會寫7個字。

　　　2閉確流利地朗讀課文。

　　　3迸嘌學生熱愛大自然、保護大自然的情感。

　　【重點難點】

　　　重點：識字寫字，正確流利地朗讀課文。

　　　難點：理解作業為什么有趣。

　　【教具準備】

　　　教學掛圖、生字卡、詞語卡。

　　【教學時間】

　　　兩課時。

　　【教學流程】

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　一、設疑激趣，引入新課

　　　1卑迨榭翁狻

　　　2鄙枰桑和學們平時做過什么有趣的作業嗎？今天這個課題“有趣的作業”到底是指什么呢？

　　二、初讀課文，整體感知

　　　1弊雜衫識量撾模遇到不會讀的字，向老師或同學請教。

　　　2被出生字，多拼讀幾次。

　　　3斃∽槌ご領組員認讀生字。

　　　4笨火車認讀生字，檢查字音。

　　　5敝該分段朗讀課文。

　　　6畢胍幌耄說一說：讀了課文，你知道了什么？

　　三、合作探究，感悟內容

　　　1弊雜衫識量撾模說說課文里老師布置的作業是什么。

　　　2斃∽楹獻魈驕浚盒∨笥訊際竊躚完成作業的？你喜歡誰的作業，為什么？

　　　　(1)小組長帶領朗讀課文。

　　　　(2)小組內交流。

　　　3比班交流匯報，教師相機引導學生理解。

　　　　　趣：老師布置的作業有趣；同學們找到的作業各式各樣，形式各異，也很有趣。

　　　4碧致郟豪鮮看到同學們帶來的作業，為什么滿意地笑了？

　　　5斃〗幔豪鮮Χ醞學們能到大自然中去找春天感到很滿意，對同學帶來的作業很滿意，對小麗、小龍愛護動植物，保護環境的行為感到更滿意。

　　　6狽紙巧朗讀課文，加深理解。

　　四、實踐活動，拓展思維

　　　　課后開展一次找春天活動，把你找到的春天寫下來。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　一、復習引入

　　　1比隙烈求會認的生字。

　　　2崩識量撾摹

　　二、識記生字

　　　1比隙痢拔一嶁礎敝械淖幀

　　　2閉頁瞿閎銜最難寫的字，請教老師或同學：如何才能寫得端正美觀。

　　　3苯淌χ氐闃傅佳生書寫“龍、課、桌、查”這幾個字。

　　　4毖生練習書寫生字，教師巡視，及時糾正寫字姿勢。

　　　5北紉槐齲評一評，看誰的字寫得好。

　　三、積累詞語

　　　　把課文中喜歡的詞語采集到你的詞語花籃里。

　　四、布置作業