《我很快樂》教學設計 (鄂教版一年級上冊)
發布時間：2017-5-9編輯：互聯網
學習目標：
1．學會“樂、出、學、生、三、個”6個生字，會認“很、快、發、響、讀、跑、步、都”8個字。
2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3．通過課文的學習，感受文中所表達的自信、平等與快樂，使學生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信的成長。
教學重點：學習生字新詞。
教學難點：背誦課文，生讀文悟理。
教學時間：一課時
教學過程：
一、在文中圈出生字，讀準字音。
生一邊讀文，一邊用自己熟悉的符號圈出要求學會的字和要求會認的字，請拼音朋友幫忙，讀準每個字的字音，遇到難讀的字就多讀幾遍，讀準為止。
二、通過“快樂樹快快長”的游戲，鞏固生字認讀。
1．出示生字卡片，讀對一個字，學生就將這張卡片放在桌上，代表小樹長高了一格。
2．以小組為單位，比一比，看誰的快樂樹長得最快。
三、啟發想象，感受快樂
1．假如自己是一只快樂的小鈴鐺，會怎么讀呢？學生自己讀一讀第一節詩。
2．（出示一只小鈴鐺，較好的，有節奏地搖動）小鈴鐺在唱歌呢，它在唱些什么呢？誰來說一說？啟發學生展開想象，感受快樂。
3．在學生充分想象，充分表達的基礎上，請全體“快樂的小鈴鐺”再一起讀一讀第一節詩。
四、游戲拓展，享受快樂。
1．師抽讀去掉拼音的生字卡片（學會和會認），鞏固生字認讀，并隨機用生字卡在黑板上貼成一個大樹干，用彩色粉筆簡單畫幾根樹枝。
2．每一位學生在一片淺綠色的“葉片”上寫上：“我會，我很快樂。”
寫好后，大聲地將自己寫的話讀給同學聽，然后將葉片貼在樹枝上。師也可以寫一句話，貼在樹枝上。
3．每一位同學將自己寫好的樹葉貼在樹枝上，組成一棵枝繁葉茂的快樂樹。