《捉迷藏》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版一年級上冊)

  　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　　1．學(xué)會“下、你、比、同”4個生字及“個、石、見”3個生字，認(rèn)識“迷、青、面、玩、”等7個字。

　　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字詞

　　教學(xué)難點：能正確、流利地朗讀課文

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題識字，整體感知。

　　　1．同學(xué)們平時比較喜歡玩什么游戲？并說說理由，看到這個題目，你想知道什么？

　　　2．把生字制作成小鴨、小兔和青蛙的卡片，請同學(xué)們摘下自己喜歡的小動物，并讀準(zhǔn)卡片上生字的音。

　　　3．小老師帶讀，同學(xué)們跟讀。

　　　4．表現(xiàn)空間：學(xué)生自由上臺來玩記識生字游戲，把可愛的動物卡片送給他們，調(diào)動學(xué)生識字的積極性。

　　　5．在四人小組中朗讀課文，爭取把每句話讀通順。

　　　6．以小組的形式展示朗讀，互相評議。

　　二、重點突破，讀中感悟。

　　　1．鴨子為什么不玩跳石子？兔子為什么不比賽游泳呢？生開展自由討論。看看誰是班級“智多星”。

　　　2．活動互聯(lián)網(wǎng)。給生提醒小青蛙、小鴨子和小兔子的生活習(xí)性特點的資料。

　　　3．找出三個小動物的對話，進(jìn)行朗讀感悟。

　　　4．評選“最佳小青蛙、最佳小鴨子、最佳小兔子”。

　　　5．分角色朗讀課文，重點體會對話朗讀。

　　三、課本劇表演。

　　　1．快樂大本營時間：生自由組合，可讀可背，通過自己喜歡的形式表演課文。

　　　2．評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎、最佳導(dǎo)演獎。

　　　3．生表演，師相機指導(dǎo)、頒獎。

　　四、拓展說話訓(xùn)練：

　　　1．結(jié)果小青蛙、小鴨子和小兔子他們的游戲作玩了嗎？你就是“小小作家”請你續(xù)編故事。

　　　2．你能為這三個小伙伴設(shè)計一個大家都喜歡的游戲嗎？